0  421497  421505  421511  421515  421521  421523  421527  421533  421535  421541  421547  421551  421553  421557  421563  421565  421571  421575  421577  421581  421583  421587  421589  421591  421592  421593  421595  421596  421597  421599  421601  421605  421607  421611  421613  421617  421623  421625  421631  421635  421637  421641  421647  421653  421655  421661  421665  421667  421673  421677  421683  421691  447090 

4、不能认为事事有矛盾,就是任何事物之间都存在着矛盾。“事事有矛盾”是说每一个事物内部都包含着矛盾,而不是说每一事物同所有事物之间都存在着矛盾。两上毫不相干的事物未外于一个统一中,就不能构成矛盾现实的矛盾。只有在一定的条件下,它们共处于一个统一体中,才构成矛盾关系(如教师与学生)

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3、不能把“两点”仅仅理解为优点和缺点、成绩和错误。“两点论”具有广泛的哲学意义,应根据不同的事物具体考察各自的“两点”是什么。

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2、不能把哲学上讲的“斗争”与日常生活中特别是政治用语中的“对立”、“斗争”混为一谈。二者是共性和个性的关系。

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1、矛盾的普遍性和客观性

A.前者强调任何事物都包含对立统一的两个方面,即时时有矛盾,事事有矛盾,如入世、互联网利弊,全球化是把“双刃剑”等;后者强调矛盾不能主观臆造,也不能消灭,不能违背。一般以反面来证明。如:

99分成绩+1分错误=0,忽视人与自然的对立统一。

B.二者是紧密联系的,矛盾的普遍性决定了矛盾是客观存在的。坚持了矛盾的客观性也就坚持了矛盾的普遍。

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5、不能把辩证矛盾和逻辑矛盾、人们日常纠纷等混为一谈。

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4、矛盾双方对立统一的关系,既指事物内部存在的这种关系,也指事物之间存在的这种关系(如学校内部的教与学,人与自然的关系)

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3、矛盾双方的对立和统一,始终是不可分割的

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2、所谓“统一”是指矛盾双方相互     、相互      的属性、趋势,又叫“同一性”(注意:统一是有条件的)

统一有两种情形:A       B                               

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1、所谓“对立”就是矛盾双方相互       、相互     的属性。  矛盾就是      

(注意:A、对立是无条件的B、不是任何两个事物都是对立统一的关系C、对立和统一是矛盾的属性,而不是矛盾的两个方面)

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1.2005年1月,《人民日报》发表文章指出:三大经济圈呈现出不同的发展趋势:长三角内部产业一体化程度高,中心城市上海的辐射、带动能力强.“大珠三角”的一体化发展将助力珠三角地区的产业升级,泛珠三角区域协作“具有国家战略层面的意义,将成为珠三角的发展、拓展腹地,但合作效果需要长期才能显现出来.京津冀经济圈一体化步入实质合作阶段,三大优势互补、资源有效配置、经济和社会各项事业共同进步的良好局面初现端倪.

上述材料体现了哪些哲学道理?(15分)

答:(1)体现了物质决定意识,一切从实际出发。对三大经济圈具体情况的分析。

(2)体现了矛盾的特殊性,具体问题具体分析。三大经济圈呈现不同的发展趋势。

(3)体现了整体与部分的关系。长三角内部产业一体化,中心城市上海的辐射、带动能力强。京津冀三大优势互补。

(4)体现了外因是事物变化发展的条件。 “大珠三角”的一体化发展将助力珠三角地区的产业升级。

(5)体现了量变和质变关系原理。合作效果需要长期才能显现出来,体现量的积累才会发生质变。资源有效配置体现了构成事物的成分在结构和排列次序上的变化能引起质变。(每点3分)

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同步练习册答案