(一)整体感知，掌握小说的的故事情节和主题：　

1、请概括小说的故事情节：

2、　归纳本文的主题：

(二)熟悉并分析故事情节。

熟悉情节可采用朗读、编写提纲、复述内容等方式；分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题(中心思想)服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容，又不能对情节发展的各个阶段平均用力，应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。　

(一)分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析人物，可从三个方面入手：

1、分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；

2、着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；

3、思考和发掘人物形象的思想意义。　

18．(8分)有铜和氧化铜的混合物加入稀硝酸中收集到气体2.24L(标况)，求被硝酸氧化的铜多少克？

17．(12分)如右图所示，实验室用NH₄Cl和Ca(OH)₂制取NH₃。试回答下列问题：

(1)写出反应的化学方程式______　　　　　　　　

(2)B处的药品是 　　　　　　　　　　，

　　 作用是　　　　　　　　　　　　 。

　(3)检验D处试管中NH₃是否收集满，

除用湿润的红色石蕊试纸外，还可采

用什么简易方法。

_________　　　　　　　　　　　　　　　

　 (4)实验结束后，尾气应如何处理？

(5)在标准状况下，收集满一试管NH₃后，将该试管放入水中，则最后所得溶液的物

质的量浓度为 　　　　　　　mol/L　 。

　 (6)有人建议用浓氨水加烧碱(固)制取氨气，你认为是否可行，说明理由　　　　

　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

16．(12分)为了探究氯水的成份，某学生在氯水中分别加入下列物质，请分别写出实验的现象，结论(写分子或离子的化学式子)和离子方程式

　 (1)紫色石蕊试液　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 (2)FeCl₂溶液　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

　 (3)(Na₂CO₃)溶液　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 (4)AgNO₃-HNO₃溶液　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15．(12分)已知A、B、C、D、E、F是含有同一种元素的化合物，其中F是能使红色湿润石蕊试纸变蓝的气体，它们之间能发生如下反应

　 ① A + H₂O → B + C　　 ② C + F → D　　　 ③ D + NaOH 　　　F + E + H₂O

　(1)写出它们的化学式：A　　　　　　　 、B　　　　　　　 、C　　　　　　　　 、

　　　　　　　　　　　　 D　　　　　　　 、E　　　　　　　 、F　　　　　　　 ；

　(2)写出各步反应的离子方程式，并指反应①的氧化剂和还原剂

　　 ① 　　　　　　　　　　　　　　　　　、氧化剂　　　　　　 、还原剂　　　　　　

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)工业生产C的过程中有如下一步反应，即F经催化氧化生成B和H₂O，写出该步反应的化学方程式　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

14．在2H₂SO₄(浓)+ Cu ====CuSO₄+SO₂↑ + 2H₂O反应中，还原剂与氧化剂物质的量之比为

A.32∶49　　 B.1∶1　　　 C.1∶2　　　　 D.2∶1