“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等． 例1． None can negative the importance of money. 剖析：negative 系形容词，误作动词。 改为： None can deny the importance of money.

所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例如：At the age of ten, my grandfather died. 这句中＂at the age of ten＂只点出十岁时，但没有说明” 谁”十岁时．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了． 改为： When I was ten, my grandfather died. 例1． To do well in college, good grades are essential. 剖析：句中不定式短语 “to do well in college” 的逻辑主语不清楚． 改为： To do well in college, a student needs good grades.

在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生． 例1． There are many ways to know the society. For example by TV ,radio ,newspaper and so on . 剖析：本句后半部分＂for example by TV ,radio ,newspaper and so on .”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句． 改为：There are many ways to know society ,for example ,by TV ,radio ,and newspaper.

英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解．例1． I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus. 剖析：better位置不当，应置于句末．

所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致　时态不一致及代词不一　致等． 例1． When one have money ,he can do what he want to . (人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么．) 剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has ;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致． 改为：　Once one has money ,he can do what he wants (to do)

2009高考题

1．(09年江苏地理第30题A)A．[海洋地理]图16是杭州湾、舟山群岛示意图。读图回答下列问题。(10分)

(1)从天文角度看，形成钱塘潮“八月十八潮，壮观

天下无”现象的主要原因是日、地、月三者大致

排列在同一直线上，其中　　　　　 位于中间。

(2)舟山群岛的基岩海岸特点是　　　　　 、　　　　　　 。

主要海洋自然灾害是　　　 。

(3)填表回答舟山群岛海域目前已利用的主要海洋资源类型

及其利用方式。

55．函数y = f ( x ) = x³+ax²+bx+a²，在x = 1时，有极值10，则a = 　　　　　,b = 　　　。

54．设f ( x ) = x³－x²－2x+5，当时，f ( x ) < m恒成立，则实数m的取值范围为　　　　　　　 .

53．若f ( x ) = ax³+bx²+cx+d(a>0)为增函数，则a、b、c的关系式为(等式或不等式(组))是　　　　　　 .

52．垂直于直线2x－6y+1=0且与曲线y = x³+3x－5相切的直线方程是　　　　　　　　　 。