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29、下图表示几种育种方法的大致过程。请分析回答:

(1)在图一所示①→②过程中发生了        。若以②的碱基序列为模板经转录和翻译形成③,此过程与以①为模板相比一定发生变化的是       

       A.mRNA序列   B.tRNA种类  C.氨基酸种类    D.蛋白质结构

(2)图二中控制小麦产量(A、a)和抗病与感病(B、b)的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。F2的表现型有        种。F2中高产抗病植株占        。鉴别高产抗病植株是否为纯合子的最简便方法是:      。在转入抗虫基因的过程中,需要用       酶将抗虫基因与运载体(载体DNA)连接,然后导入受体细胞。

(3)写出图二中步骤⑥的具体操作方法       

(4)某同学对图二中的④、⑤步骤的操作叙述是:花粉离体培养获得单倍体幼苗,从中选择出高产、抗病幼苗,用秋水仙素处理,得到的一定是纯合子的优良植株。请指出该同学叙述中的错误并改正:       

29、(1)基因突变   A、B

(2)6    3/16    该植株自交    DNA连接酶

(3)从第二代中挑选高产、抗病的个体,将它们的种子留下来,下一年播种;再从后代中挑选符合高产抗病条件的植株,采收种子留下来做种

(4)无法从单倍体幼苗中直接选择出高产、抗病的个体   将所获得的单倍体幼苗全部用秋水仙素处理,选择出高产抗病植株

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科目:高中生物 来源:2009~2010学年江苏省如皋市高二下学期期末考试生物试卷 题型:综合题

下图表示几种育种方法的大致过程。请分析回答:

(1)在图一所示①→②过程中发生了       。若以②的碱基序列为模板经转录和翻译形成③,此过程与以①为模板相比一定发生变化的       
A.mRNA序列   B.tRNA种类  C.氨基酸种类    D.蛋白质结构
(2)图二中控制小麦产量(A、a)和抗病与感病(B、b)的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。F2的表现型有       种。F2中高产抗病植株占       。鉴别高产抗病植株是否为纯合子的最简便方法是:       。在转入抗虫基因的过程中,需要用         酶将抗虫基因与运载体(载体DNA)连接,然后导入受体细胞。
(3)写出图二中步骤⑥的具体操作方法       
(4)某同学对图二中的④、⑤步骤的操作叙述是:花粉离体培养获得单倍体幼苗,从中选择出高产、抗病幼苗,用秋水仙素处理,得到的一定是纯合子的优良植株。请指出该同学叙述中的错误并改正:       

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示几种育种方法的大致过程。请分析回答:

(1)在图一所示①→②过程中发生了        。若以②的碱基序列为模板经转录和翻译形成③,此过程与以①为模板相比一定发生变化的是       

A.mRNA序列   B.tRNA种类  C.氨基酸种类    D.蛋白质结构

(2)图二中控制小麦产量(A、a)和抗病与感病(B、b)的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。F2的表现型有        种。F2中高产抗病植株占        。鉴别高产抗病植株是否为纯合子的最简便方法是:        。在转入抗虫基因的过程中,需要用          酶将抗虫基因与运载体(载体DNA)连接,然后导入受体细胞。

(3)写出图二中步骤⑥的具体操作方法       

(4)某同学对图二中的④、⑤步骤的操作叙述是:花粉离体培养获得单倍体幼苗,从中选择出高产、抗病幼苗,用秋水仙素处理,得到的一定是纯合子的优良植株。请指出该同学叙述中的错误并改正:       

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示几种育种方法的大致过程。请分析回答:

(1)在图一所示①→②过程中发生了        。若以②的碱基序列为模板经转录和翻译形成③,此过程与以①为模板相比一定发生变化的是       

       A.mRNA序列   B.tRNA种类  C.氨基酸种类    D.蛋白质结构

(2)图二中控制小麦产量(A、a)和抗病与感病(B、b)的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。F2的表现型有        种。F2中高产抗病植株占        。鉴别高产抗病植株是否为纯合子的最简便方法是:      。在转入抗虫基因的过程中,需要用       酶将抗虫基因与运载体(载体DNA)连接,然后导入受体细胞。

(3)写出图二中步骤⑥的具体操作方法       

(4)某同学对图二中的④、⑤步骤的操作叙述是:花粉离体培养获得单倍体幼苗,从中选择出高产、抗病幼苗,用秋水仙素处理,得到的一定是纯合子的优良植株。请指出该同学叙述中的错误并改正:       

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示几种育种方法大致过程。请分析回答:

(1)在图一所示①→②过程中发生了中发生了           。若以②的碱基序列为模板经转录和翻译形成③,此过程与以①为模板相比一定发生变化的是       

       A.mRNA碱基序列    B.tRNA种类      C.氨基到种类     D.蛋白质结构

(2)图二中控制高产、中产、低产(A、a)和抗病与感病(B,b)的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。F2的表现型有         种。F2中高产抗病植株占        。鉴别高产抗端正植株是否为纯合子的方法是                      ,收获种子种植。若子代               ,则说明植株为纯合子。在转入抗虫基因的过程中,需要用         酶将抗虫基因与载体DNA连接,然后导入受体细胞。

(3)图二中利用F1的花粉形成个体④所应用技术的理论依据是          ,在培养过程中,细胞必须经过          过程才能形成胚状体或丛芽。

(4)图二所示的育种方法的原理有             

(5)图三的育种过程在现代技术中称为         

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科目:高中生物 来源:2010年北京市崇文区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

(22分)下图表示几种育种方法大致过程。请分析回答:

(1)在图一所示①→②过程中发生了中发生了          。若以②的碱基序列为模板经转录和翻译形成③,此过程与以①为模板相比一定发生变化的是       
A.mRNA碱基序列    B.tRNA种类      C.氨基到种类     D.蛋白质结构
(2)图二中控制高产、中产、低产(A、a)和抗病与感病(B,b)的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。F2的表现型有        种。F2中高产抗病植株占       。鉴别高产抗端正植株是否为纯合子的方法是                     ,收获种子种植。若子代              ,则说明植株为纯合子。在转入抗虫基因的过程中,需要用        酶将抗虫基因与载体DNA连接,然后导入受体细胞。
(3)图二中利用F1的花粉形成个体④所应用技术的理论依据是         ,在培养过程中,细胞必须经过         过程才能形成胚状体或丛芽。
(4)图二所示的育种方法的原理有             
(5)图三的育种过程在现代技术中称为         

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科目:高中生物 来源:2010年北京市崇文区高三第二次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题

(22分)下图表示几种育种方法大致过程。请分析回答:

(1)在图一所示①→②过程中发生了中发生了           。若以②的碱基序列为模板经转录和翻译形成③,此过程与以①为模板相比一定发生变化的是       

       A.mRNA碱基序列    B.tRNA种类      C.氨基到种类     D.蛋白质结构

(2)图二中控制高产、中产、低产(A、a)和抗病与感病(B,b)的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。F2的表现型有         种。F2中高产抗病植株占        。鉴别高产抗端正植株是否为纯合子的方法是                      ,收获种子种植。若子代               ,则说明植株为纯合子。在转入抗虫基因的过程中,需要用         酶将抗虫基因与载体DNA连接,然后导入受体细胞。

(3)图二中利用F1的花粉形成个体④所应用技术的理论依据是          ,在培养过程中,细胞必须经过          过程才能形成胚状体或丛芽。

(4)图二所示的育种方法的原理有             

(5)图三的育种过程在现代技术中称为         

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

我国政府历来重视三农问题,而农业上提高农作物产量的重要措施之一就是培育新的优育品种。下列图表分别表示几种不同的育种方法,请依图、表分析回答下列问题:

(1)育种方式Ⅰ中F2矮杆抗病的基因型是                 ,F2表现型中需淘汰的类型点总数的比例是       ,选育过程中可采用         方法鉴定出其中的抗病品种,植物的锈病是由于霉菌的感染,霉菌和植物之间的关系是           

(2)育种方式Ⅱ用物理因素等对青霉菌进行处理时,如果引起基因非编码区序列的改变,可导致                  不能与其结合,这样将影响基因的表达。

(3)育种方式Ⅲ获得单倍体细苗是应用细胞工程中的              技术,该技术的理论基础是        ;从花粉粒到单倍幼苗形成,细胞在结构和功能上经历两次重大变化是                    

(4)图A,B中所示的技术名称分别是                     

(5)据你所知,要利用纯合的高杆抗病和矮杆抗病的小麦品种,在短时间内培养出符合生产要求的新类型应采用的最佳方法是                             几种不同方式

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年安徽铜陵一中高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

以下各图分别表示几种不同的育种方法。请根据图回答:

⑴A图所示过程称克隆技术,新个体丙的基因型应与亲本中的________个体相同。

⑵在B图中,由物种P突变为物种Q,在指导蛋白质合成时,③处的氨基酸由物种P的_______________改变成了_______________。

(注:缬氨酸GUC;谷氨酰胺CAG;天门冬氨酸GAC)

⑶C图所表示的育种方法叫_______________________________,该方法最常用的做法是在①处_______________________________________________________。(注:普通小麦是六倍体)

⑷D图表示的育种方法是___________________________。

⑸E图中过程②常用的方法是__________________________________,与D方法相比,E方法的突出优点是______________________________________________________。E中的幼苗为_______倍体。

⑹与原始育种材料相比,哪种育种方法导致的遗传物质变化幅度最大?____________ 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图表示几种育种方法大致过程。请分析回答:

(1)在图一所示①→②过程中发生了       

若以②的碱基序列为模板经转录和翻译形成③,此过程与以①为模板相

比一定发生变化是    

(多选)

A.mRNA碱基序列

B.tRNA种类

C.氨基酸种类

D.蛋白质结构

(2)图二中控制高产、中产、低产(A、a)和抗病与感病(B、b)的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。F2的表现型有      种。F2中高产抗病植株占           

(3)鉴别高产抗病植株是否为纯合子的方法是         。收获种子种植,若子代                  ,则说明植株为纯合子。若向高产感病植株中转入抗虫基因,需要用         酶将抗虫基因与运载体DNA连接,然后导入受体细胞。

(4)图二中利用F1的花粉形成个体④所应用技术的理论依据是         

通过花粉到④和⑤的育种方式的最大优点是          

(5)图二所示的育种方法的原理有                

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科目:高中生物 来源:2012-2013年甘肃兰州第三十一中学高二上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图表示几种育种方法大致过程。请分析回答:

(1)在图一所示①→②过程中发生了       
若以②的碱基序列为模板经转录和翻译形成③,此过程与以①为模板相比一定发生变化是    。(多选)
A.mRNA碱基序列    B.tRNA种类
C.氨基酸种类        D.蛋白质结构
(2)图二中控制高产、中产、低产(A、a)和抗病与感病(B、b)的两对等位基因分别位于
两对同源染色体上。F2的表现型有     种。F2中高产抗病植株占           
(3)鉴别高产抗病植株是否为纯合子的方法是     。收获种子种植,若子代          ,则说明植株为纯合子。若向高产感病植株中转入抗虫基因,需要用        酶将抗虫基因与运载体DNA连接,然后导入受体细胞。
(4)图二中利用F1的花粉形成个体④所应用技术的理论依据是                      ,通过花粉到④和⑤的育种方式的最大优点是          
(5)图二所示的育种方法的原理有                

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