34、下图表示人体注射疫苗后体内产生相关抗体的过程。请分析后回答:

(1)图中所示特异性免疫过程属于 ,该过程中疫苗是 。
(2)b细胞在这一过程中发挥的作用是 。
(3)能直接产生抗体的d细胞称为 ,就其功能判断,这种细胞与c细胞相比,明显增多的细胞器有 。
(4)某人注射了乙肝疫苗后有轻度发热现象,调节机体产热的激素是 。
(5)上图所示细胞中,能特异性识别抗原的有 (填字母)。
科目:高中生物 来源: 题型:
下图表示人体注射疫苗后体内产生相关抗体的过程。请分析后回答:
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(1)图中所示特异性免疫过程属于 ,该过程中疫苗是 。
(2)b细胞在这一过程中发挥的作用是 。
(3)能直接产生抗体的d细胞称为 ,就其功能判断,这种细胞与c细胞相比,明显增多的细胞器有 。
(4)某人注射了乙肝疫苗后有轻度发热现象,调节机体产热的激素是 。
(5)上图所示细胞中,能特异性识别抗原的有 (填字母)。
科目:高中生物 来源:广东省2010年高考考前生物保温练习 题型:综合题
下图Ⅰ表示人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图,图Ⅱ表示一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。据图回答相关问题:![]()
(1) 图Ⅰ中需要抗原刺激才发生的过程是 ,③过程发生的场所是 ,造血干细胞分化形成各种免疫细胞是 的结果。
(2) 上述免疫细胞中除 外,均能特异性识别抗原;能分泌抗体的细胞是 ,与其功能相适应的细胞结构是 。
(3) 图Ⅱ中注射疫苗一段时间后抗体浓度上升,此过程中摄取、加工、呈递抗原的是 细胞。图中抗体浓度第二次上升,原因可能是 ,由图可知二次免疫的特点是 ,原因是 。
科目:高中生物 来源:广东省2010年高考考前生物保温练习 题型:综合题
下图Ⅰ表示人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图,图Ⅱ表示一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。据图回答相关问题:
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(1) 图Ⅰ中需要抗原刺激才发生的过程是 ,③过程发生的场所是 ,造血干细胞分化形成各种免疫细胞是 的结果。
(2) 上述免疫细胞中除 外,均能特异性识别抗原;能分泌抗体的细胞是 ,与其功能相适应的细胞结构是 。
(3) 图Ⅱ中注射疫苗一段时间后抗体浓度上升,此过程中摄取、加工、呈递抗原的是 细胞。图中抗体浓度第二次上升,原因可能是 ,由图可知二次免疫的特点是 ,原因是 。
科目:高中生物 来源: 题型:
下图Ⅰ表示人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图,图Ⅱ表示一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。据图回答相关问题:
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(1)图Ⅰ中上述过程需要抗原刺激才发生的是 ,③过程发生的场所是 ,由造血干细胞形成各种免疫细胞的原因是 。
(2)上述免疫细胞中除 外,均能特异性识别抗原;能分泌抗体的细胞是 ,与其功能相适应的细胞结构是 。
(3)图Ⅱ中注射疫苗一段时间后抗体浓度上升,此过程中能够完成病原体处理和抗原传递的是 细胞。图中抗体浓度第二次上升,相关的外界因素可能是 ,由图可知抗体浓度第二次上升的特点是 ,原因是 。
科目:高中生物 来源: 题型:
下图Ⅰ表示人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图,图Ⅱ表示一正常人接种疫苗后体内抗体产生的反应记录。据图回答相关问题:
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(1) 图Ⅰ中需要抗原刺激才发生的过程是 ,③过程发生的场所是 ,造血干细胞分化形成各种免疫细胞是 的结果。
(2) 上述免疫细胞中除 外,均能特异性识别抗原;能分泌抗体的细胞是 ,与其功能相适应的细胞结构是 。
(3) 图Ⅱ中注射疫苗一段时间后抗体浓度上升,此过程中摄取、加工、呈递抗原的是 细胞。图中抗体浓度第二次上升,原因可能是 ,由图可知二次免疫的特点是 ,原因是 。
科目:高中生物 来源: 题型:
下图表示甲型H1N1病毒感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。
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(1) 图中不能识别抗原的细胞是_______。C与A功能上的区别是_____________________。
(2) 在④过程中,C细胞核内的_____通过核孔进入细胞质,该分子的作用是作为合成抗体的模板。若破坏C细胞核内的_____(填结构),上述抗体合成将不能正常进行。
(3) 注射甲型H1Nl病毒疫苗后第15天感染甲型H1N1病毒的感染者,与没有注射疫苗的感染者相比体内抗体产生的特点是:______________,主要原因是__________________________________________。
(4) 利用放射性同位素标记法可探究甲型H1Nl流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。请简述该实验的设计思路:_____________________________________________________________________________________________________________。
科目:高中生物 来源:2010届安徽省马鞍山市高三二模理综生物卷 题型:综合题
下图表示甲型H1N1病毒感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。![]()
(1) 图中不能识别抗原的细胞是_______。C与A功能上的区别是_____________________。
(2) 在④过程中,C细胞核内的_____通过核孔进入细胞质,该分子的作用是作为合成抗体的模板。若破坏C细胞核内的_____(填结构),上述抗体合成将不能正常进行。
(3) 注射甲型H1Nl病毒疫苗后第15天感染甲型H1N1病毒的感染者,与没有注射疫苗的感染者相比体内抗体产生的特点是:______________,主要原因是__________________________________________。
(4) 利用放射
性同位素标记法可探究甲型H1Nl流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。请简述该实验的设计思路:_____________________________________________________________________________________________________________。
科目:高中生物 来源:2010届安徽省马鞍山市高三二模理综生物卷 题型:综合题
下图表示甲型H1N1病毒感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问题。
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(1) 图中不能识别抗原的细胞是_______。C与A功能上的区别是_____________________。
(2) 在④过程中,C细胞核内的_____通过核孔进入细胞质,该分子的作用是作为合成抗体的模板。若破坏C细胞核内的_____(填结构),上述抗体合成将不能正常进行。
(3) 注射甲型H1Nl病毒疫苗后第15天感染甲型H1N1病毒的感染者,与没有注射疫苗的感染者相比体内抗体产生的特点是:______________,主要原因是__________________________________________。
(4) 利用放射性同位素标记法可探究甲型H1Nl流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。请简述该实验的设计思路:_____________________________________________________________________________________________________________。
科目:高中生物 来源:同步题 题型:读图填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:
下图表示Sars病毒先后两次感染某人后,他体内抗体产生、病毒增殖和疾病程度之间的关系。下列说法不正确的是
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A.表示病毒增殖的曲线是a,表示人体疾病程度的曲线是b,表示抗体产生的曲线是c
B.若在初次感染之前1周给他注射过相应疫苗,其体内已经产生了相应的抗体
C.该病毒进入人体细胞后,以RNA为模板,在逆转录酶的作用下合成DNA并整合于人的基因组中
D.若他在受到另一病原微生物侵染时,体内的巨噬细胞将其吞噬、消化并清除,所以这种免疫是通过抗体起作用的
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