为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F₂的分离比。
（1）、用简图表示两组同学的实验过程：（要求：用该题材料表示，只画1个，尽量筒单））
（2）、请预测该实验中F₂的预期值。                          。
（3）、甲组同学的实验结果是：F₁全为非甜玉米，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/8。乙组同学的实验结果是：F₁全为非甜玉米，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。
在下图中选出甲、乙两组在用亲本杂交时的授粉过程。甲组：      ，乙组   。

（6分）为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。
甲组实验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示受粉方式）。
实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计约各占9/10和1/10。
请回答下列问题：
（1）甲组实验表明，玉米的非甜是               性状（填“显性”或“隐性”）。
（2）乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在                 环节。
（3）乙组实验中，亲本B的性状是               （填“非甜”或“甜”）。

为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F₂的分离比。

（1）、用简图表示两组同学的实验过程：（要求：用该题材料表示，只画1个，尽量筒单））

（2）、请预测该实验中F₂的预期值。                           。

（3）、甲组同学的实验结果是：F₁全为非甜玉米，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/8。乙组同学的实验结果是：F₁全为非甜玉米，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

在下图中选出甲、乙两组在用亲本杂交时的授粉过程。甲组：       ，乙组    。

（4）、如果按甲组的杂交方法不改进，后续实验要如何进行才能得到正确的性状分离比？

                       如果对甲组的实验进行改进，其措施是：用牛皮纸袋将玉米的                    分别套住并固定，防止自然受粉过程。

（5）新采摘的甜玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间后再保存，甜味能存较长一段时间；如果采摘后放在35℃—40℃的温度下，甜味消失得更快；如果采摘后马上放入冰箱中冷藏，也可以使甜味的保持时间延长，请回答：

①新采摘的甜玉米放一段时间后，甜味降低的原因是                        。

②后面的沸水中浸泡35℃—40℃温度处理以及立法箱中冷藏等实验证明                                                                                。

（6分）为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。

甲组实验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示受粉方式）。

实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计约各占9/10和1/10。

请回答下列问题：

（1）甲组实验表明，玉米的非甜是                性状（填“显性”或“隐性”）。

（2）乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在                   环节。

（3）乙组实验中，亲本B的性状是                （填“非甜”或“甜”）。

为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F₂的分离比。甲组同学的实验结果是： F₁ 全为非甜玉米， F₂ 有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占 1/8 。乙组同学的实验结果是： F₁ 全为非甜玉米，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占 1/4 。

（1）用简图表示两组同学的实验过程：（要求：用该题材料表示，只画1个，尽量筒单） 　

（2）请预测该实验中 F ₂ 的预期值。                    。

（3）根据甲、乙两组同学的实验结果，从上图中选出两组同学在用亲本杂交的授粉过程（用图中字母表示）。甲组：                    ，乙组                    。

（4）如果按甲组的杂交方法不改进，后续实验要如何进行才能得到正确的性状分离比？                     ；如果对甲组的实验进行改进，其措施是：用牛皮纸袋将玉米的                    分别套住并固定，防止自然受粉过程。

（5）新采摘的甜玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间后再保存，甜味能存较长一段时间；如果采摘后放在35℃—40℃的温度下，甜味消失得更快；如果采摘后马上放入冰箱中冷藏，也可以使甜味的保持时间延长，请回答：

①新采摘的甜玉米放一段时间后，甜味降低的原因是                        。

②后面的沸水中浸泡35℃—40℃温度处理以及立法箱中冷藏等实验证明                  

                                                             。

为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，然后按孟德尔的实验过程进行实验，验证F₂的分离比。甲组同学的实验结果是：F₁全为非甜玉米，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/8。乙组同学的实验结果是：F₁全为非甜玉米，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

（1）用简图表示两组同学共同的实验过程（要求：用该题材料表示，只画1个，尽量简单）

（2）请预测该实验中F₂的预期值              。

（3）根据甲、乙两组同学的实验结果，从上图中选出两组同学在用亲本杂交时的授粉过程（用图中字母表示）。甲组：              ，乙组              。

（4）如果按甲组的杂交方法不改进，后续实验要如何进行才能得到正确的性状分离比？

                                ；如果对甲组的实验进行改进，其措施是：用牛皮纸袋将玉米的              分别套住并固定，防止自然受粉过程。

（5）新采摘的甜玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间后再保存，甜味能保存较长一段时间；如果采摘后放在35℃—40℃的温度下，甜味消失得更快；如果采摘后马上放入冰箱中冷藏，也可以使甜味的保持时间延长。请回答：

①新采摘的甜玉米放一段时间后，甜味降低的原因是                        。

②后面的沸水中浸泡、35℃—40℃的温度处理以及立法箱中冷藏等实验证明             。

为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。

甲组实验中，亲本的杂交如图所示(箭头表示授粉方式)。实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/10和1/10。请回答下列问题。

(1)甲组实验表明，玉米的非甜是________性状。(填“显性”或“隐性”)

(2)用遗传图解表示甲组的实验过程(相关基因用T、t表示)。

(3)乙组实验中，在F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在________________环节。

(4)乙组实验中，亲本B的性状是________。(填“非甜”或“甜”)

(5)如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒情况是______________________________________。

为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F₂的分离比。

甲组实验中，亲本的杂交如图所示(箭头表示受粉方式)。实验结果符合预期：F₁全为非甜玉米，F₁自交得到F₂，F₂有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

乙组实验中，F₁出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/10和1/10。

请回答下列问题：

(1)甲组实验表明，玉米的非甜是　　　　性状(填“显性”或“隐性”)。

(2)用遗传图解表示甲组的实验过程(相关基因用T、t表示)。

(3)乙组实验中，F₁出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在　　　　　　　　环节。

(4)乙组实验中，亲本B的性状是　　　　(填“非甜”或“甜”)。

(5)如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒情况是　　　　　　　　　　　　　　　　。

为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。

甲组实验中，亲本的杂交如图所示(箭头表示授粉方式)。实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/10和1/10。请回答下列问题。

(1)甲组实验表明，玉米的非甜是________性状。(填“显性”或“隐性”)

(2)用遗传图解表示甲组的实验过程(相关基因用T、t表示)。

(3)乙组实验中，在F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在________________环节。

(4)乙组实验中，亲本B的性状是________。(填“非甜”或“甜”)

(5)如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒情况是______________________________________。

为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。

甲组实验中，亲本的杂交如图所示（箭头表示受粉方式）。

实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计约各占9/10和1/10。

请回答下列问题：

（1）甲组实验表明，玉米的非甜是                性状（填“显性”或“隐性”）。

（2）乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在                   环节。

（3）乙组实验中，亲本B的性状是                （填“非甜”或“甜”）。