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10、科学家将人的胰岛素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并使其成功地在大肠杆菌中得以表达。操作过程如图,请根据图回答问题:

(1)能否用人的皮肤生发层细胞代替图中的胰岛细胞,为什么_________________

(2)若将目的基因与质粒A结合形成重组质粒,需要____________酶的作用。

(3)在导入过程中可能会出现三种情况:即将重组质粒导人受体细胞、将质粒A导人受体细胞、没有任何质粒进入细胞;如何去除没有导人质粒的大肠杆菌_________,原理是_________。

(4)如果把已经导入普通质粒A或重组质粒的大肠杆菌,放在含有四环素的培养基上培养,将发生的现象________________,原理是______________。

10、(1)不能,该细胞中胰岛素基因未表达,不能形成胰岛素mRNA

(2)限制性核酸内切酶,DNA连接酶

(3)将得到的大肠杆菌接种到含有氨苄青霉素的培养基上培养

普通质粒和重组质粒上有抗氨苄青霉素基因,可使大肠杆菌具有抗青霉素的能力

(4)有的生长,有的不能

导入普通质粒A的大肠杆菌生长,因为普通质粒上有四环素抗性基因,导人重组质粒的大肠杆菌不生长,因为目的基因正插在四环素抗性基因上,破坏了其功能。

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家将人的胰岛素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并使其成功地在大肠杆菌中得以表达。操作过程如图,请根据图回答问题:

(1)能否用人的皮肤生发层细胞代替图中的胰岛细胞,为什么_________________

(2)若将目的基因与质粒A结合形成重组质粒,需要____________酶的作用。

(3)在导入过程中可能会出现三种情况:即将重组质粒导人受体细胞、将质粒A导人受体细胞、没有任何质粒进入细胞;如何去除没有导人质粒的大肠杆菌_________,原理是_________。

(4)如果把已经导入普通质粒A或重组质粒的大肠杆菌,放在含有四环素的培养基上培养,将发生的现象________________,原理是______________。

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年甘肃武威凉州区高三第一次诊断考试生物卷(解析版) 题型:综合题

科学家将人的胰岛素基因与质粒重组后,导入牛的受精卵,并成功从牛奶中提取到了人胰岛素。回答下列相关问题:

(1)获取目的基因的主要途径包括________________

(2)在构建基因表达载体的过程中,目的基因和质粒用同一种________进行切割。

(3)在将基因表达载体导入牛的受精卵的过程中,常采用_______法,若将基因表达载体导入大肠杆菌细胞中,则通常采用_______溶液处理大肠杆菌,使其成为_______细胞。

(4)为了得到较多的卵细胞,可以对受体母牛注射适宜剂量的________;利用获能的精子进行体外受精,经过细胞培养至________期,最后进行____________移植,最终获得符合要求的个体,具体是指__________________

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年甘肃武威凉州区高三年级第一次诊断考试生物卷(解析版) 题型:综合题

科学家将人的胰岛素基因与质粒重组后,导入牛的受精卵,并成功从牛奶中提取到了人胰岛素。回答下列相关问题:

(1)获取目的基因的主要途径包括________________

(2)在构建基因表达载体的过程中,目的基因和质粒用同一种________进行切割。

(3)在将基因表达载体导入牛的受精卵的过程中,常采用_______法,若将基因表达载体导入大肠杆菌细胞中,则通常采用_______溶液处理大肠杆菌,使其成为_______细胞。

(4)为了得到较多的卵细胞,可以对受体母牛注射适宜剂量的________;利用获能的精子进行体外受精,经过细胞培养至________期,最后进行____________移植,最终获得符合要求的个体,具体是指__________________

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年高考考试大纲调研(二)生物试卷(解析版) 题型:综合题

科学家将人的胰岛素基因与质粒重组后,导人牛的受精卵,并成功从牛奶中提取到 了人胰岛素。回答下列相关问题:

(1)获取目的基因的主要途径包括直接提取和_______________________________________。

(2)在构建基因表达载体的过程中,目的基因和质粒用同一种 _______ 进行切割。

(3)在将基因表达载体导人牛的受精卵的过程中,常采用 _______ 法,若将基因表达载体导人大肠杆菌细胞中,则通常采用 _______ 溶液处理大肠杆菌,使其成为 _______ 细胞。

(4)为了得到较多的卵细胞,可以对受体母牛注射适宜剂量的                  ;利用获能的精子进行体外受精,经过细胞培养至 _______ 期,最后进行 _______ 移植,最终获得“符合要求的个体”,具体是指____________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家运用基因工程技术将人的胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组,并且在大肠杆菌体内获得成功表达。图示a处为胰岛素基因与大肠杆菌质粒DNA结合的位置,它们彼此能结合的依据是(  )

A.基因自由组合定律

B.半保留复制原理

C.基因分离定律

D.碱基互补配对原则

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家运用基因工程技术将人的胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组,并且在大肠杆菌体内获得成功表达。右图所示a处为胰岛素基因与大肠杆菌质粒DNA结合的位置,它们彼此能结合的依据是(  )

           

      

A.基因自由组合定律

B.半保留复制原则

C.基因分离定律

D.碱基互补配对原则

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家运用基因工程技术将人胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组,并且在大肠杆菌体内获得成功表达。图示a处为胰岛素基因与大肠杆菌质粒DNA结合的位置,它们彼此能结合的依据是

A.基因自由组合定律  B.半保留复制原则

C.基因分离定律           D.碱基互补配对原则

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家运用基因工程技术将人胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组,并且在大肠杆菌体内获得成功表达。图示a处为胰岛素基因与大肠杆菌质粒DNA结合的位置,它们彼此能结合的依据是

    A.基因自由组合定律                   B.半保留复制原则

    C.基因分离定律                       D.碱基互补配对原则

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家运用基因工程技术将人胰岛素基因与大肠杆菌的

质粒DNA分子重组,并且在大肠杆菌体内获得成功表

达。图示a处为胰岛素基因与大肠杆菌质粒DNA结合

的位置,它们彼此能结合的依据是          (    )

       A.基因自由组合定律                            

       B.半保留复制原则

       C.基因分离定律       

       D.碱基互补配对原则

      

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年甘肃省高三9月月考生物试卷 题型:选择题

科学家运用基因工程技术将人胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组,并且在大肠杆菌体内获得成功表达。图示a处为胰岛素基因与大肠杆菌质粒DNA结合的位置,它们彼此能结合的依据是

A.基因自由组合定律                   B.半保留复制原则

                    C.基因分离定律                         D.碱基互补配对原则

 

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