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    对如图所示实验产生现象的解释，正确的是（　　）
    魔方格
    A．甲：反应后天平指针偏右，是由于生成物的总质量小于反应物的总质量
    B．乙：不断抽气，听到的声音逐渐变小，是由于发声体的振幅不断减小
    C．丙：进入瓶中的水约占瓶内原空气体积的1/5，是由于氧气约占空气体积的1/5
    D．丁：用力向下吹气，乒乓球不会掉下来，是由于球下方受到的压强增大
    C
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：河北 题型：单选题

    对如图所示实验产生现象的解释，正确的是（　　）
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    A．甲：反应后天平指针偏右，是由于生成物的总质量小于反应物的总质量
    B．乙：不断抽气，听到的声音逐渐变小，是由于发声体的振幅不断减小
    C．丙：进入瓶中的水约占瓶内原空气体积的1/5，是由于氧气约占空气体积的1/5
    D．丁：用力向下吹气，乒乓球不会掉下来，是由于球下方受到的压强增大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2008?河北）对如图所示实验产生现象的解释，正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源：2008年河北省中考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    （2008?河北）对如图所示实验产生现象的解释，正确的是（ ）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    （1）实验操作如图1所示．
    （2）实验现象及结论：观察到
    燃着木条熄灭
    燃着木条熄灭
    现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置．其中A装置的作用是
    提供水蒸气
    提供水蒸气
    ，发生的变化是
    物理
    物理
    变化．
    （2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如上图3所示装置．
    （2）实验记录
    实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
    ① 检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．    		 装置的气密性良好．
    ② 打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸． A装置中观察到的现象有
    产生气泡，大理石逐渐溶解
    产生气泡，大理石逐渐溶解
    ，C装置中有气泡出现．    		 A装置中发生反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ；
    C装置作用是
    吸收二氧化碳，净化氧气
    吸收二氧化碳，净化氧气
    ．
    ③ 一段时间后用带火星的木条在D内进行检验． 带火星的木条
    复燃
    复燃
    ．    		 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    【实验反思】
    （1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是
    化合物
    化合物
    （填“单质”或“化合物”）．
    （2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
    二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
    二氧化碳中混有水蒸气，而水蒸气与过氧化钠反应也生成氧气
    ．
    （3）图3中C装置中的氢氧化钠溶液能否用澄清石灰水代替，说明你的理由？
    不行，因为石灰水微溶于水，是稀溶液，很难把反应生成的氧气中的残留二氧化碳吸收干净
    不行，因为石灰水微溶于水，是稀溶液，很难把反应生成的氧气中的残留二氧化碳吸收干净
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合如图所示的实验常用装置，回答有关问题．
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    ①写出仪器a的名称：
     
    ．
    ②若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式是
     
    ，二氧化锰在此反应中的作用是
     
    ．将装置A和D连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是
     
    ．
    ③若用块状石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，选用的装置组合是
     
    （填字母编号），在加试剂之前的操作是
     
    ．将收集到的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的试管，一段时间后，测得该试管中溶液的pH
     
    （填“＞”、“＜”或“=”）7，对该现象的合理解释为
     
    （用化学方程式表示）．
    ④C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2是我们最熟悉的反应，为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO2，其主要原因是
     
     （写出1条）．
    ⑤某同学用石灰石和稀盐酸完成“制取并检验CO2”的实验，消耗了73克10%的盐酸．计算实验过程中产生CO2的物质的量是多少？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
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    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    （1）实验操作如图1所示．
    （2）实验现象及结论：观察到______现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置．其中A装置的作用是______，发生的变化是______变化．
    （2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如上图3所示装置．
    （2）实验记录
    实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
    ① 检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．    		 装置的气密性良好．
    ② 打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸． A装置中观察到的现象有______，C装置中有气泡出现． A装置中发生反应的化学方程式为______；
    C装置作用是______．
    ③ 一段时间后用带火星的木条在D内进行检验． 带火星的木条______． 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    【实验反思】
    （1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是______（填“单质”或“化合物”）．
    （2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是______．
    （3）图3中C装置中的氢氧化钠溶液能否用澄清石灰水代替，说明你的理由？______．

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年广东省揭阳市揭东县地都镇九年化学竞赛试卷（解析版） 题型：填空题

    某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    （1）实验操作如图1所示．
    （2）实验现象及结论：观察到    现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置．其中A装置的作用是    ，发生的变化是    变化．
    （2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如上图3所示装置．
    （2）实验记录
    实验操作主要实验现象实验结论及解释
    ①检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．    		装置的气密性良好．
    ②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中观察到的现象有    ，C装置中有气泡出现．A装置中发生反应的化学方程式为    ；
    C装置作用是    ．
    ③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．带火星的木条    ．过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    【实验反思】
    （1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是    （填“单质”或“化合物”）．
    （2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是    ．
    （3）图3中C装置中的氢氧化钠溶液能否用澄清石灰水代替，说明你的理由？    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。
    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
    【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
    ②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”
    【猜想与探究】
    猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物
    【实验与结论】

     
    		实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    猜想
    		在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡
    		 
                         
    		猜想a、c不成立，猜想b成立。
     
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。

    王轩同学设计如下图所示装置：
    （1）实验现象及结论：观察到____________现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。
    华宇同学设计了如下图所示装置

    （2）其中A装置的作用是____________。
    （3）实验现象及结论：带火星的木条复燃。
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。李杰在老师的指导下也设计了如下图所示装置。（不考虑稀盐酸的挥发）
    实验操作
    		主要实验现象
    		实验结论及解释
    ①
    		检查装置的气密性。
    向装置中加入药品。
    		 
    		装置的气密性良好。
    ②
    		打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸。
    		A装置中观察到的现象有__________，
    C装置中有气泡出现。
    		A装置中发生反应的化学方程式为________；
    （2分）
    ③
    		一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。
    		带火星的木条复燃。
    		过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

    （4）实验记录
    【实验反思】
    张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是_____    ___。请你回答如何改进该实验               。

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省南片七校九年级12月月度调研化学试卷（解析版） 题型：探究题

    某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。

    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？

    【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；

    ②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”

    【猜想与探究】

    猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物

    【实验与结论】

     

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    猜想

    在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡

     

                         

    猜想a、c不成立，猜想b成立。

     

    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？

    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。

    【进行实验】

    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。

    王轩同学设计如下图所示装置：

    （1）实验现象及结论：观察到____________现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。

    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。

    华宇同学设计了如下图所示装置

    （2）其中A装置的作用是____________。

    （3）实验现象及结论：带火星的木条复燃。

    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。李杰在老师的指导下也设计了如下图所示装置。（不考虑稀盐酸的挥发）

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论及解释

    ①

    检查装置的气密性。

    向装置中加入药品。

     

    装置的气密性良好。

    ②

    打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸。

    A装置中观察到的现象有__________，

    C装置中有气泡出现。

    A装置中发生反应的化学方程式为________；

    （2分）

    ③

    一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。

    带火星的木条复燃。

    过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

    （4）实验记录

    【实验反思】

    张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是_____     ___。请你回答如何改进该实验                。

     

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年江苏省南片七校九年级12月月度调研化学试卷（解析版） 题型：探究题

    某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动。

    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？

    【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；

    ②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”

    【猜想与探究】

    猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物

    【实验与结论】

     

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    猜想

    在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡

     

                         

    猜想a、c不成立，猜想b成立。

     

    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？

    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气。

    【进行实验】

    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气。

    王轩同学设计如下图所示装置：

    （1）实验现象及结论：观察到____________现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应。

    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气。

    华宇同学设计了如下图所示装置

    （2）其中A装置的作用是____________。

    （3）实验现象及结论：带火星的木条复燃。

    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。李杰在老师的指导下也设计了如下图所示装置。（不考虑稀盐酸的挥发）

    实验操作

    主要实验现象

    实验结论及解释

    ①

    检查装置的气密性。

    向装置中加入药品。

     

    装置的气密性良好。

    ②

    打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸。

    A装置中观察到的现象有__________，

    C装置中有气泡出现。

    A装置中发生反应的化学方程式为________；

    （2分）

    ③

    一段时间后用带火星的木条在D内进行检验。

    带火星的木条复燃。

    过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气。

    （4）实验记录

    【实验反思】

    张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是_____     ___。请你回答如何改进该实验                。

     

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