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在化学反应前后,下列物理量可能发生变化的是(  )
A.原子的数目B.元素的种类
C.物质的总质量D.分子的数目
相关习题

科目:初中化学 来源:湖北省中考真题 题型:单选题

在化学反应前后,下列物理量可能发生变化的是
[     ]
A. 原子的数目
B. 元素的种类
C. 物质的总质量
D. 分子的数目

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学反应前后,下列物理量可能发生变化的是(     )

A.原子的数目            B.元素的种类            C.物质的总质量        D.分子的数目

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科目:初中化学 来源:2008年湖北省荆州市初中毕业升学统一考试、化学试卷 题型:013

在化学反应前后,下列物理量可能发生变化的是

[  ]

A.原子的数目

B.元素的种类

C.物质的总质量

D.分子的数目

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科目:初中化学 来源:专项题 题型:实验题

一碳化学是以分子中只含一个碳原子的化合物(如CO、CH4等)为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学,
(1)工业上用天然气和水蒸气在高温条件下发生反应,得到CO和H2,该反应的化学方程式为                               ,得到的CO和H2的混合气被称为合成气,合成气在工业上可用于合成一系列化工原料和新型燃料,还可用于冶炼某些金属。
(2)某他学兴趣小组的同学在实验室模拟了合成气的制备,并设计实验验证合成气的还原性。
I.用甲烷和水蒸气在高温条件下反应得到合成气.根据(1)中所写的化学方程式。合成气中CO和H2的质量比为                       
Ⅱ.用合成气还原足量氧化铜。实验装置如下图所示:
【设计买验步骤]
①连接好装置并检查气密性。
②装入药品,通入一段时间合成气。
③分别称量装置D、E的质量。
④缓缓通入合成气,加热装置C,使其充分反应。
⑤停止加热,继续通入合成气至恢复到室温。
⑥再次分别称量装置D、E的质量。
[完善实验设计]经过讨论同学们认为,装置E后还应添加一个酒精灯,并在实验步骤                   (填实验步骤的序号)中点燃(点燃前应对气体验纯)。
[进行实验]该小组的同学按上述步骤进行实验,并记录了实验现象和数据:
①装置C中出现                     色物质。
②称量数据如下表所示。
[现象分析和数据处理]
①甲同学根据装置C中的现象,认为是合成气中的CO和H2还原了CuO。
②乙同学通过对上表数据的分析,推测除了CO和H2以外,制得的合成气中可能还有未反应的CH4,且
CH4也还原了CuO。试通过计算说明他的推测依据。                                
③丙同学提出,实验步骤⑤中通入的气体会带走装置E中的部分水蒸气,使实验产生误差。你认为该误差对乙同学的推测结果是否有影响?                                           (选填“是”或“否”,并说明理由)。                
[拓展探究]该小组同学对于CH4是否真的能够还原氧化铜提出了质疑并进行探究。
查阅资料:甲烷具有还原性,可以还原氧化铜,生成CO2和H2O; 白色的无水硫酸铜遇水会变成蓝色。
实验设计:该小组同学拟用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验。
①上图装置F中盛放的试剂名称是                  。
②上图装置的正确连接顺序是                   (填字母,且每套装置限用一次)。
[实验反思]除了可能是CH4也还原了CuO外,出现上表数据关系还可能是因为                                  (写出一个原因,并说明理由)。

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

如图为某学生探究化学反应前后物质总质量关系的装置(滴管中装有稀盐酸,小试管中装有碳酸钙,锥形瓶中装有澄清石灰水).实验前,先装好托盘天平左盘上的装置并准确称重;然后挤压胶头滴管,使盐酸进入小试管中;充分反应后,托盘天平仍保持平衡.回答下列问题:
(1)实验过程中,体系中发生
2
2
个化学反应.
(2)从微观角度解释天平保持平衡的原因.
答:
反应物的原子重新组合转变成生成物的过程
反应物的原子重新组合转变成生成物的过程

(3)小明认为:上述实验过程中,即使锥形瓶中未盛装石灰水,实验前后天平也将会保持平衡.但实验过程必须控制盐酸和碳酸钙的量.若盐酸和碳酸钙的量太多,锥形瓶不装石灰水会存在一定的问题.
该问题是
可能导致瓶内气压增大,橡皮塞弹出,影响实验测定
可能导致瓶内气压增大,橡皮塞弹出,影响实验测定

(4)现只有铁、稀硫酸、酚酞、氢氧化钠、硫酸铜五种试剂及托盘天平(含镊子)、试管、小烧杯、胶头滴管等仪器,若要设计实验证明物质间能发生反应(必须有明显现象)且反应前后总质量保持不变.你将设计怎样的方案?根据要求填空:
①若选择铁,还需选择试剂是
稀硫酸
稀硫酸

②若选用盐酸和氢氧化钠为试剂,是否还需选择其它试剂?若需要,指出所需的试剂.若不需要,请说明理由.
答:
需要;酚酞试液
需要;酚酞试液

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科目:初中化学 来源:2012-2013学年江苏省苏州市张家港二中九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:解答题

请你结合下列装置图回答问题:

(1)图1中,仪器b 的名称是______.
(2)实验室用高锰酸钾来装置制氧气时,应该选择的发生装置为______(填序号),选择该发生装置的依据是______,若用E装置收集氧气,当实验结束时实验结束时,甲同学先熄灭了酒精灯,忘记将导管从水中取出,在水未进入导管之前,可采取的补救措施有:①______ ②______.反应结束后冷却,对制取氧气后的固体残渣 (假定已完全反应,锰酸钾易溶于水) 作如下回收处理:
①通过以下四步实验操作回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是______(填写序号).
A.烘干       B.溶解      C.过滤       D.洗涤
②过滤、蒸发时都需用到的仪器是______(填序号).
A.酒精灯     B.烧杯      C.玻璃棒     D.漏斗
(3)小王同学欲收集一种难溶性气体,认为F装置可以代替E装置,那么小王在使用F装置时,操作过程中应先______,然后将产生的气体从______端 ( 填c或d ) 通入.
(4)图2 也可用于实验室制备二氧化碳的装置图.
在没有现成的二氧化碳气体发生器情况下,请你选用图3中部分仪器装配成一个能随开随用随关随停的二氧化碳气体发生装置,应选用合理的仪器是______.
(5)在查阅资料时,某小组的同学们得知氧化铁也可以作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂,他们联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么,氧化铁和二氧化锰这两种物质哪一种更适合呢?请你一起参与探究,完成下列问题.
【分析与探究】探究二氧化锰、氧化铁对过氧化氢分解速率的影响时,他们在控制变量的问题上提出了不同的观点,你认为不正确的是______.
A.过氧化氢溶液中溶质的质量分数一定相同   B.催化剂的质量一定相同
C.反应前过氧化氢溶液的温度一定相同       D.反应容器的容积一定相同
【实验验证】研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:用足量不同浓度的H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间.
                      浓度
               时间(min)
条件
30%15%5%
加入ag0.20.82.0
加入ag7.09.016.0
【实验结论】从上表中能得出哪些结论?(写出一点即可)______.

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科目:初中化学 来源:北京市模拟题 题型:实验题

某学习小组利用下图装置完成如下实验,以验证所学物质的性质。
(1)若A中盛有浓盐酸,B中盛有紫色的石蕊试液,将A、B中液体分别滴入烧杯①、②中,一段时间后观察到的现象是___________。
(2)化学反应通常伴随能量的变化,可借助反应前后的温度变化来判断是否发生了反应。在不使用温度计的情况下,若A中盛有稀盐酸,烧杯①中盛有固体氢氧化钠,将A中的稀盐酸滴入烧杯①,观察到气球变瘪,则证明反应发生了。有的同学提出:该现象不足以证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应。他的理由是:___________。(填一种即可)
(3)若将集气瓶中充满CO2,先将B中盛放的NaOH溶液滴入烧杯②中少量,会看到气球微微变鼓;再将A中的液体滴入烧杯①。请根据下列实验现象将下表中的试剂补充完整。

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习.
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请你用已学的化学知识回答下列问题:
(1)图中仪器a的名称是
 
;仪器b的名称是
 

(2)在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳,不用粉末状
大理石的原因是
 
,写出上述反应的化学方程式:
 

(3)装置A、B和C都能制取二氧化碳气体,但装置C与前两者相比较,你认为装置C的优势是
 

(4)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体.在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小.现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是
 
(填字母编号).
(5)若用装置D制取氧气,则该反应的化学方程式为
 
,反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是
 
(“不变”或“变大”或“变小”).
(6)在实验室常用装置B来制取氧气,现用510克5%的双氧水溶液制取氧气.试计算:
①若用30%的双氧水溶液加水稀释,配制510克5%的双氧水溶液,需要30%双氧水溶液
 
 克.
②510克5%的双氧水溶液中含双氧水
 
摩尔.
③若上述②中双氧水完全分解,可制得氧气多少摩尔?(请写出完整的解题过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习.

请你用已学的化学知识回答下列问题:
(1)图中仪器a的名称是______;仪器b的名称是______.
(2)在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳,不用粉末状
大理石的原因是______,写出上述反应的化学方程式:______.
(3)装置A、B和C都能制取二氧化碳气体,但装置C与前两者相比较,你认为装置C的优势是______.
(4)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体.在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小.现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是______(填字母编号).
(5)若用装置D制取氧气,则该反应的化学方程式为______,反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是______(“不变”或“变大”或“变小”).
(6)在实验室常用装置B来制取氧气,现用510克5%的双氧水溶液制取氧气.试计算:
①若用30%的双氧水溶液加水稀释,配制510克5%的双氧水溶液,需要30%双氧水溶液______ 克.
②510克5%的双氧水溶液中含双氧水______摩尔.
③若上述②中双氧水完全分解,可制得氧气多少摩尔?(请写出完整的解题过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

金属材料在生产、生活中的应用非常广泛.

(1)吃火锅用的锅体是由铜合金制造的,主要是因为铜合金具有很好的______(填字母序号).
A.导电性   B.导热性    C.延展性
(2)金属锈蚀造成浪费.铁制品锈蚀的过程,实际上是铁与空气中的氧气、______等发生化学反应的过程.
(3)目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用,其目的是______.
A.节约金属资源    B.合理开采矿物     C.防止钢铁生锈
(4)实验室有锌片、铁片、铜片、稀硫酸、硫酸锌溶液、硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液7种物质,小红选择合适的物质,设计了以下三种方法对锌、铜、铁的金属活动性顺序进行验证.
①方法一所选用的3种物质是______、硫酸锌溶液和硫酸铜溶液.
②方法二所选用的3种物质是锌片、铜片和______.
③方法三所选用4种物质是锌片、铁片、铜片和稀硫酸,能验证锌、铁、铜的金属活动性顺序的实验现象是______.
(5)炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应.在实验室里,可用如图1所示装置进行实验:实验中玻璃管内的粉末由红色变为______色,该反应的化学方程式为______.某钢铁厂每天需消耗5 000t含Fe2O396%的赤铁矿石,该厂理论上可日产含Fe 98%的生铁______ t.(计算结果保留1位小数)
(6)向CuSO4溶液中加入Zn、Fe、Mg混合物,充分搅拌后过滤,得浅绿色溶液A,将滤渣放入稀盐酸中,产生无色气体.由以上事实可推知滤液A中含有的溶质是______,滤渣B中含有的物质是______.
(7)为探究铁和锌两种金属与酸反应的状况,将等质量的两种金属分别与等质量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应,产生氢气的质量与反应时间的函数关系如图2、3所示.下列相关判断中,正确的是______.
A.甲是铁,乙是锌  B.甲是锌,乙是铁
C.图2表示稀硫酸足量,图3表示稀硫酸不足量
D.图2表示金属一定有剩余,图3表示金属一定没有剩余.

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同步练习册答案