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下列变化与氧气的化学性质有关的是(  )
A.铁在潮湿的空气里生锈
B.鱼能在水中生存
C.常压下,氧气约在-183℃时变为淡蓝色液体
D.食盐能溶于水
相关习题

科目:初中化学 来源:2009-2010学年山西省阳泉市盂县九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列变化与氧气的化学性质有关的是( )
A.铁在潮湿的空气里生锈
B.鱼能在水中生存
C.常压下,氧气约在-183℃时变为淡蓝色液体
D.食盐能溶于水

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列变化与氧气的化学性质有关的是(  )
A.铁在潮湿的空气里生锈
B.鱼能在水中生存
C.常压下,氧气约在-183℃时变为淡蓝色液体
D.食盐能溶于水

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年四川省宜宾市高县硕勋中学九年级(上)第一次月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列变化与氧气化学性质有关的是( )
A.碳酸钠晶体在干燥的空气里变成粉末
B.铁在潮湿的空气里生锈
C.露置在空气中的石灰水变质
D.常压下,氧气在约-183℃时变为淡蓝色液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活密切相关,下列叙述中不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课上第一小组的同学做了碳酸钠溶液和A溶液反应的实验,有沉淀产生,同学们对浑浊液过滤,得到澄清滤液.第二小组甲、乙、丙三位同学对该实验进行了一系列的探究.
探究一  A溶液中的溶质是什么?
相关资料:Ⅰ.CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
Ⅱ.CaCl2溶液呈中性
(1)提出假设:第二小组同学认为A溶液的溶质有两种可能:①是
氢氧化钙
氢氧化钙
,②是
氯化钙
氯化钙

(2)设计实验:第二小组同学设计了如下方案并进行实验:第一小组同学肯定了他们的实验结论.
实验操作 实验现象 实验结论
取少量A溶液于试管中,向其中滴加
酚酞
酚酞
溶液

溶液变红
溶液变红
假设①正确. 碳酸钠与其反应的化学方程式为
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
探究二  过滤后澄清滤液中会有哪些溶质?
提出假设:

(3)甲的合理猜想
NaOH、Ca(OH)2
NaOH、Ca(OH)2
;丙的合理猜想
NaOH
NaOH

(4)实验验证:乙同学针对自己的猜想进行了如下实验:
实验步骤 实验现象 实验结论
取样于试管中,滴入几滴稀盐酸 没有气体产生 猜想不成立
你认为乙同学的实验结论是否正确?
不正确
不正确
,其理由是
当加入的盐酸的量很少时,盐酸与氢氧化钠反应没有气泡;当盐酸过量时,才有气泡
当加入的盐酸的量很少时,盐酸与氢氧化钠反应没有气泡;当盐酸过量时,才有气泡

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”:相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体.如图所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合.一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒.请回答下列问题:
(1)若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反应过程可用如图表示:

该反应的化学方程式为
2H2S+SO2=3S↓+2H2O
2H2S+SO2=3S↓+2H2O

(2)若这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是
H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了
H2S与SO2反应后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所以塑料瓶变瘪了

(3)已知:相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等.反应完毕,瓶中剩余的气体为
SO2
SO2
,处理该气体的方法是:(用化学方程式表示)
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O

(4)小王同学对H2S气体很感兴趣,通过查资料得知:H2S气体有臭鸡蛋气味,水溶液是一种酸.他将H2S气体通入硫酸铜溶液中,发现有黑色沉淀生成,同时溶液的酸性增强.试写出有关反应方程式
H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4
H2S+CuSO4=CuS↓+H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于水的说法正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:探究题

A.请根据下列装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:a           :b              
(2)写出实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式              ,可选用的收集装置是        (填字母)。某同学用碳酸钠粉末和稀盐酸反应来制取二氧化碳,为了较好地控制反应速率,可选用的发生装置是         (填字母)。
B.某化学兴趣小组的学生,发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中,该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序,进行如下探究活动:
【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强,对三种金属的活动性顺序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二:                 ,猜想三:R> Al>Cu。
【查阅资料】 R是一种银白色的金属,在R的盐溶液中只有+2价R的盐溶液呈蓝色,常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜;硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。
【实验探究】为了探究哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。

猜想
主要操作
主要现象
实验结论
猜想一
打磨R丝,并将其插入到硫酸铜溶液中
R丝表面覆盖了一层红色的物质
猜想一     (填“成立”或“不成立”)
猜想二
打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝,分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中
①R丝表面产生气泡缓慢,溶液由无色逐渐变成蓝色
②铝丝表面产生气泡较快
③铜丝表面没有气泡产生
猜想二成立。
R与稀硫酸反应的化学方程式为
             
猜想三
                              
无明显现象
猜想三成立
 
【交流反思】
究竟哪种猜想成立?三位同学经讨论交流,发现丙同学在实验前没有打磨铝丝,这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝,再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中,一段时间后,溶液的颜色                ;进而确认猜想三不成立,猜想二成立。

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

化学与生活密切相关.
(1)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是________.
A.节约使用纸张     B.分类回收处理垃圾
C.减少使用塑料袋    D.减少使用一次性纸杯、
(2)上海世博会使用的LED灯,为其提供电的装置接受阳光照射后,便可将________转化为电能.
(3)为减少煤燃烧产生的二氧化硫对大气的污染,可向煤中加入适量的石灰石,发生的反应为:2CaCO3+O2+2SO2=2CaSO4+2CO2,该反应所涉及的物质中,属于氧化物的是________.
(3)目前使用的能源多为化石燃料,如天然气、石油和________.由于化石燃料属于不可再生资
源、燃烧的产物有污染,所以人们正在利用和开发新的能源,如氢能、________和太阳能等.
氢能是理想的清洁能源,科学家正研究使用太阳能发电的方法将水分解得到氢气,推广使用太阳能是利用了太阳能(填字母)________的特点.
A.取之不尽   B.清洁能源   C.不可再生能源  D.可转变成电能、热能.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

化学可以帮助人类认识、改造周围的世界,促进社会发展.
(1)下列物品中能提供丰富蛋白质的是________;属于有机合成材料的是________.(填字母序号)

(2)微量元素对人体健康的影响很大,如缺________元素会引起贫血.
(3)将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化,其中活性炭的作用是________.
(4)化学与生活密切相关,下列说法正确的是________.(填字母序号)
A.可用甲醛溶液浸泡食用海产品以保鲜
B.可用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和羊毛织物
C.煤气中毒的原因是:一氧化碳会与血液中的血红蛋白结合,使人窒息死亡
D.大米发霉会产生黄曲霉素,此物质会损害人的肝脏,因此霉变大米不能食用.

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同步练习册答案