| 请运用所学知识判断下列相对应的内容正确的是 | ||||||||||||
A．①—A—d；②—C—b；②—D—c；③—B—a B．①—A—d；②—B—b；②—C—c；③—D—a C．①—B—d；②—C—b；②—D—c；③—A—a D．①—C—d；②—A—b；②—D—c；③—B—a |
科目：初中生物 来源： 题型：
| 食物 | 糖类（克） | 脂肪（克） | 蛋白质（克） | 维生素A（毫克） | 维生素C（毫克） | 维生素D（毫克） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A | 0.4 | 90 | 6 | 4 | 7 | 40 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B | 48.2 | 7 | 38 | 40 | 12 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C | 8.8 | 9.5 | 65 | 7 | 10 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D | 76.8 | 0.6 | 7.7 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| E | 18 | 2 | 6 | 3 | 220 | 0 科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解  为探究光合作用放出了氧气，某同学设计了如图所示的实验装置（1）试运用所学知识分析回答： ①为使实验达到预期的效果，该同学应将装置放在什么地方？ 光照条件下 光照条件下 ．②该同学可依据什么现象判断光合作用是否在进行？ 观察是否有气泡进入试管，如果有气泡进入试管，说明植物进行光合作用 观察是否有气泡进入试管，如果有气泡进入试管，说明植物进行光合作用 ．③请说明他该如何检验试管内收集到的是否是氧气？ 让收集气体的试管管口朝上，用带火星的木条伸进瓶口，若能复燃，说明有氧气产生 让收集气体的试管管口朝上，用带火星的木条伸进瓶口，若能复燃，说明有氧气产生 ．（2）光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少对植物光合作用的效率有影响吗？ ①提出你的假设： 光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少对植物光合作用的效率有影响吗？ 光合作用需要二氧化碳，水中所含二氧化碳的多少对植物光合作用的效率有影响吗？ ．②利用下列材料用具，设计一个实验方案，检验你的假设． 材料用具：上图中所示的材料用具两套，一只秒表，蒸馏水，一根吸管，一个注射器．请写出或画出你所设计的实验方案： ③设计一个实验数据记录表：
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