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结合下图中的曲线,有关无机物在生物体内含量的说法,错误的是

A.曲线①可以表示人体内自由水与结合水的比值随年龄的变化
B.曲线②可以表示细胞呼吸速率随自由水与结合水比值的变化
C.曲线③可以表示一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中,种子内无机盐相对含量的变化
D.曲线①可以表示人从幼年到成年体内水含量的变化
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科目:高中生物 来源:同步题 题型:单选题

结合下图中的曲线,有关无机物在生物体内含量的说法,错误的是
[     ]
A.曲线①可以表示人体内自由水与结合水的比值随年龄的变化
B.曲线②可以表示细胞呼吸速率随自由水与结合水比值的变化
C.曲线③可以表示一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中,种子内无机盐相对含量的变化
D.曲线①可以表示人从幼年到成年体内水含量的变化

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科目:高中生物 来源:2013届福建省南安一中高三上学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

下图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响,图二表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线(水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度)。据图回答下列问题:

(1)两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有               ,此时细胞中能产生ATP的部位有                    
(2)图二中积累有机物最多的点是   。经过24小时后,大棚内植物有机物的含量会   (填
“增加”“减少”或“不变”)。据图分析原因是                                       
(3)若将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,下列有关说法正确的是(  )

A.甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同
B.甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降
C.若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲叶片的呼吸强度一定比乙低
D.若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲固定CO2的能力较低
(4)某同学做“光合色素的提取与分离”实验后,绘制了四种光合色素在滤纸上分离情况(图三所示),据图分析,主要吸收蓝紫光及红光的色素是    。 (填序号)

另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意,漏加了某些试剂或药品,导致实验结果几乎无明显色素带,请指出该同学漏加的试剂或药品                    

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科目:高中生物 来源:上海市奉贤区2010届高三第二次模拟考试生物试题 题型:综合题

(14分)下面甲图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法,乙图示我国医学工作者自主研制禽流感灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后抗体浓度的变化,请据图回答下列问题:

(1)甲图显示,可以使人获得更持久的免疫力应采用方法      。当一个人毒蛇咬伤时应采用方法     进行免疫。采用方法②使人体获得抗体的过程叫          
(2)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒,其体内的抗体变化曲线如乙图所示。与没有注射疫苗的感染者相比抗体的产生有什么特点            ,主要原因是      
                                      
(3)制备禽流感灭活疫苗需要在体外大量培养禽流感病毒,培养过程中必须用      
做培养基。
(4)免疫、引起疾病的因子、寻找新的化学治疗药物和微生物代谢是微生物学家最初关心,1941年,在对粗糙脉胞菌突变株研究,提出了                      学说,开始将微生物学与遗传学和生物化学紧密结合起来。
(5)微生物种类较多,当机体被有害真细菌侵染后,可以通过注射青霉素来治疗,其原理是青霉素能                                        而抑制细菌的繁殖。为了探究青霉素的抑菌作用,某校生物兴趣小组准备以下材料、仪器和试剂:大肠杆菌悬浮液、无菌滴管、无菌玻璃刮铲、无菌镊子、记号笔、酒精灯、含牛肉膏蛋白胨固体培养基的灭菌过的培养皿、分别浸过一定浓度青霉素和无菌水的圆纸片、37℃恒温箱。假如你是生物小组的一员,你该如何设计实验,请写出实验步骤:
                                                                            
                                                                            
                                                                             

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年河南商丘一中第一学期期末考试高三生物卷(解析版) 题型:综合题

(8分)下图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响,图二表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线(水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度)。据图回答下列问题:

(1)两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有         (填字母)

(2)图二中积累有机物最多的点是    。经过24小时后,大棚内植物有机物的含量会        (填“增加”“减少”或“不变”)。据图分析原因是        

(3)若将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,下列有关说法正确的是(   )

A.甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同

B.甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降

C.若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲叶片的呼吸强度一定比乙低

D.若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲固定CO2的能力较低

(4)某同学做“光合色素的提取与分离”实验后,绘制了四种光合色素在滤纸上分离情况(图三所示),据图分析回答,主要吸收蓝紫光及红光的色素是     (图中文字回答)。(2分)

另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意,漏加了某些试剂或药品,导致实验结果几乎无明显色素带,请指出该同学漏加的试剂或药品              

 

 

 

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科目:高中生物 来源:2013年上海市普陀区高三高考二模生物试卷 题型:综合题

下图1为绿色植物紧密联系的两个生理过程(甲和乙);图2为该植物在盛夏一昼夜中吸收和释放二氧化碳的情况,其中S1、S2、S3分别表示曲线与时间轴围城的面积;图3表示该植物在适宜的光照、CO2浓度环境中,在不同温度条件下的净光合作用速率和呼吸作用速率曲线。请据图回答:

1.图1中过程甲表示                      。过程乙的完成,需首先经过           过程将葡萄糖分解为丙酮酸,再经过          过程将丙酮酸彻底氧化分解释放能量。

2.图2中曲线ab段上升的原因是                         , e点进行的生理过程可用图1中的       (甲/乙)过程表示,e点凹陷的原因是图1中的            (用数字标号表示)过程减弱。

3.如图2所示,已知该植物能正常生长,则一昼夜该植物有机物的积累总量为                    (用S1、S2、S3的数学关系来表示),该植物一昼夜中有机物积累量最多的时刻是曲线上                点对应的时间。 

4.图3中45摄氏度时叶肉细胞中产生[H]的细胞结构是                           

5.图3中,植物在不同温度条件下,光合速率最大值(用单位时间内有机物的合成量表示)            (单位),当温度达到          摄氏度时,光合作用有关的酶的活动降为0.

6.如果该植物每周合成的葡萄糖总量为1.35mol,消耗0.35mol葡萄糖。则不考虑无氧呼吸的情况下,该植物每周净释放氧气             克。

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年福建省高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图一表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响,图二表示一天24小时蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线(水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度)。据图回答下列问题:

(1)两图中光合作用和呼吸作用强度相等的点有               ,此时细胞中能产生ATP的部位有                    

(2)图二中积累有机物最多的点是   。经过24小时后,大棚内植物有机物的含量会   (填

“增加”“减少”或“不变”)。据图分析原因是                                       

(3)若将叶面积相等的甲、乙两种植物的叶片分别放置在相同体积、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,下列有关说法正确的是(  )

A.甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同

B.甲、乙两叶片的光合作用强度在一段时间后都将逐渐下降

C.若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲叶片的呼吸强度一定比乙低

D.若实验一段时间后,甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低,则甲固定CO2的能力较低

(4)某同学做“光合色素的提取与分离”实验后,绘制了四种光合色素在滤纸上分离情况(图三所示),据图分析,主要吸收蓝紫光及红光的色素是    。 (填序号)

另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意,漏加了某些试剂或药品,导致实验结果几乎无明显色素带,请指出该同学漏加的试剂或药品                    

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

下面甲图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法,乙图示我国医学工作者自主研制禽流感灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后抗体浓度的变化,请据图回答下列问题:

(1)甲图显示,可以使人获得更持久的免疫力应采用方法       。当一个人毒蛇咬伤时应采用方法      进行免疫。采用方法②使人体获得抗体的过程叫          

(2)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒,其体内的抗体变化曲线如乙图所示。与没有注射疫苗的感染者相比抗体的产生有什么特点             ,主要原因是      

                                      

(3)制备禽流感灭活疫苗需要在体外大量培养禽流感病毒,培养过程中必须用      

做培养基。

(4)免疫、引起疾病的因子、寻找新的化学治疗药物和微生物代谢是微生物学家最初关心,1941年,在对粗糙脉胞菌突变株研究,提出了                       学说,开始将微生物学与遗传学和生物化学紧密结合起来。

(5)微生物种类较多,当机体被有害真细菌侵染后,可以通过注射青霉素来治疗,其原理是青霉素能                                         而抑制细菌的繁殖。为了探究青霉素的抑菌作用,某校生物兴趣小组准备以下材料、仪器和试剂:大肠杆菌悬浮液、无菌滴管、无菌玻璃刮铲、无菌镊子、记号笔、酒精灯、含牛肉膏蛋白胨固体培养基的灭菌过的培养皿、分别浸过一定浓度青霉素和无菌水的圆纸片、37℃恒温箱。假如你是生物小组的一员,你该如何设计实验,请写出实验步骤:

                                                                            

                                                                             

                                                                              

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面甲图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法,乙图示我国医学工作者自主研制禽流感灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后抗体浓度的变化,请据图回答下列问题:


甲                                             乙(1)甲图显示,要使人获得更持久的免疫力应采用方法       。当一个人被毒蛇咬伤时应采用方法      进行免疫。

(2)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒,其体内的抗体变化曲线如乙图所示。与没有注射疫苗的感染者相比抗体的产生有什么特点             ,主要原因是                                              

(3)制备禽流感灭活疫苗需要在体外大量培养禽流感病毒,培养过程中必须用    做培养基。

(4)免疫、引起疾病的因子、寻找新的化学治疗药物和微生物代谢是微生物学家最初关心,1941年,在对粗糙脉胞菌突变株研究,提出了                       学说,开始将微生物学与遗传学和生物化学紧密结合起来。

(5)微生物种类较多,当机体被有害真细菌侵染后,可以通过注射青霉素来治疗。为了探究青霉素的抑菌作用,某校生物兴趣小组准备以下材料、仪器和试剂:大肠杆菌悬浮液、无菌滴管、无菌玻璃刮铲、无菌镊子、记号笔、酒精灯、含牛肉膏蛋白胨固体培养基的灭菌过的培养皿、分别浸过一定浓度青霉素和无菌水的圆纸片、37℃恒温箱。假如你是生物小组的一员,你该如何设计实验,请写出实验步骤:

                                                

                                                

                                                

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科目:高中生物 来源:2011届上海市十校高三下学期第二次联考生物试卷 题型:综合题

下面甲图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法,乙图示我国医学工作者自主研制禽流感灭活疫苗过程中,某志愿者接种疫苗后抗体浓度的变化,请据图回答下列问题:


甲                                            乙(1)甲图显示,要使人获得更持久的免疫力应采用方法      。当一个人被毒蛇咬伤时应采用方法     进行免疫。
(2)若该志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒,其体内的抗体变化曲线如乙图所示。与没有注射疫苗的感染者相比抗体的产生有什么特点            ,主要原因是                                             
(3)制备禽流感灭活疫苗需要在体外大量培养禽流感病毒,培养过程中必须用   做培养基。
(4)免疫、引起疾病的因子、寻找新的化学治疗药物和微生物代谢是微生物学家最初关心,1941年,在对粗糙脉胞菌突变株研究,提出了                      学说,开始将微生物学与遗传学和生物化学紧密结合起来。
(5)微生物种类较多,当机体被有害真细菌侵染后,可以通过注射青霉素来治疗。为了探究青霉素的抑菌作用,某校生物兴趣小组准备以下材料、仪器和试剂:大肠杆菌悬浮液、无菌滴管、无菌玻璃刮铲、无菌镊子、记号笔、酒精灯、含牛肉膏蛋白胨固体培养基的灭菌过的培养皿、分别浸过一定浓度青霉素和无菌水的圆纸片、37℃恒温箱。假如你是生物小组的一员,你该如何设计实验,请写出实验步骤:
                                                
                                                
                                                

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科目:高中生物 来源:2012届湖北省天门中学高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题

(一)下图中的图A为某生物体细胞有丝分裂示意图,图B表示在一个细胞周期(G1、
S、G2组成分裂间期,M为分裂期)中细胞核内DNA含量的变化曲线,图C表示处于一个细胞周
期中各个时期细胞数目的变化,请据图回答:

(1)图A中含有        条染色单体,此细胞在分裂末期不出现细胞板,理由是                 
(2)若图A所示为胚胎干细胞,正处于培养液中,则在正常情况下,与其吸收无机盐离子有关的细胞器主要有                        
(3)图C中的DNA含量为大于2C且小于4C的细胞,处在B图的   期(填图中符号)。
(4)培养过程中若用DNA合成抑制剂处理,图C中DNA含量为    C的细胞数量会增加。
(二)下图为细胞重大生命活动图解,请据图回答下列问题 。

(1)图中表示的是      (原核、真核)生物细胞的重大生命活动图示,
(2)细胞识别是细胞信号转导的前提,它是通过        (结构)实现的,细胞识别的物质基础是该结构上有          
(3)A、B、C、D中,染色体结构动态变化主要发生在             过程,基因表达的过程则发生在           过程。
(4)细胞分化过程中,由于某些因素的作用,有可能使                   发生突变,从而使正常细胞转化为癌细胞。

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