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请据图回答下列问题:下图为某果蝇体细胞染色体模式图

该图表示的是________性果蝇,经减数分裂后,在配子中染色体的组合不可能的是___________。配子中的染色体称为染色体组。B、b称等位基因,分开符合基因_________规律。

A.雄;1,3,5,7;分离
B.雌;1,4,6,8;自由组合
C.雌;2,6,3,7;自由组合
D.雄;1,2,3,5;分离
相关习题

科目:高中生物 来源:0121 期中题 题型:读图填空题

请据图回答下列问题:下图为某果蝇体细胞染色体模式图
该图表示的是________性果蝇,常染色体分别是___________经减数分裂后,在配子中染色体的组合可能是_____________。
A.1,3,5,7  B.1,4,6,8  C.2,6,3,7  D.以上都有可能
配子中的染色体称为____________。B、b称___________基因,分开符合_________规律。

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科目:高中生物 来源:2013届海南省高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:综合题

(6分)请据图回答下列问题:

右图为某果蝇体细胞染色体模式图,该图表示的是          性果蝇,常染色体分别是                 经减数分裂后,在配子中染色体的组合可能是

                  . 

 A.1,3,5,7        B.1,4,6,8

C.2,6,3,7        D.以上都有可能

配子中的染色体称为                   。B、b称___________                  基因,分开符合                   规律。

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年海南省海南中学高二上学期期中考试生物(文)试卷 题型:综合题

(6分)请据图回答下列问题:
右图为某果蝇体细胞染色体模式图,该图表示的是         性果蝇,常染色体分别是                经减数分裂后,在配子中染色体的组合可能是
                 . 

A.1,3,5,7        B.1,4,6,8
C.2,6,3,7        D.以上都有可能
配子中的染色体称为                  。B、b称___________                 基因,分开符合                  规律。

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科目:高中生物 来源:海南省海南中学2011-2012学年高二上学期期中考试生物文科试题 题型:071

请据图回答下列问题:

(1)上图为某果蝇体细胞染色体模式图,该图表示的是________性果蝇,常染色体分别是________经减数分裂后,在配子中染色体的组合可能是________。

A.1,3,5,7

B.1,4,6,8

C.2,6,3,7

D.以上都有可能

(2)配子中的染色体称为________。B、b称________基因,分开符合________规律。

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科目:高中生物 来源:模拟题 题型:读图填空题

果蝇是遗传学研究的理想材料,请根据提供的信息分析回答下列问题:
(1)现有三个装有果蝇的广口瓶,眼色相同的性别也一致。雌雄交配后子代情况如下表:(控制眼色的基因用B、b表示)
根据________瓶可判断控制红眼和白眼的基因位于______染色体上。三个瓶中的亲代红眼果蝇的基因型分别是________。
(2)图1为某果蝇的染色体组成图,图2、图3为该果蝇的细胞分裂图(图中的E、e、F、f代表染色体上的基因,a、a′、b、b′、c、c′、d、d′代表染色体) 。
①.根据图1,请用字母表示该细胞中的一个染色体组_________。
②.图2所示的是一个异常的卵细胞,造成这种异常的原因是,在该卵细胞形成过程中,___________。
③.图3细胞的名称是_________,其中c染色体上产生了变异,这种变异类型称为____。

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科目:高中生物 来源:福建省莆田一中2010-2011学年高一下学期第一学段考试生物试题 题型:071

下图是一个正在分裂的细胞,请据图回答下列问题:

(1)以下哪种生物细胞的分裂图像与右图最相似?_________。

A.细菌

B.支原体

C.玉米

D.蝇

(2)该细胞所进行的分裂和时期是_________。

(3)该细胞内的染色体数目、DNA分子数、姐妹染色单体数目分别是_________,其上一时期染色体数目、DNA分子数、姐妹染色单体数目分别是_________。

(4)如该图代表人体皮肤中的某个细胞,其主要错误是_________,应该改为_________。

(5)如果这个细胞受到某些因素的作用,不能正常地完成细胞的分化,而变成了不受人体控制的、不断连续分裂的细胞,这个细胞最可能是_________细胞。

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科目:高中生物 来源:2011届安徽省省级示范高中名校高三联考(理综)生物部分 题型:综合题

I.(12分)果蝇眼色的红眼(XB)和白眼(Xb)是一对相对性状,正常翅(A)对短翅(a)显性,此对等位基因位于常染色体上。请回答下列有关问题:

(1)现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交,取F1代雌雄个体相互交配,得到F2代果蝇。F2代红眼正常翅果蝇占        。F2代雄果蝇中,白眼短翅个体占             ,其白眼基因来自F1        (“雌性”或“雄性”)个体。
(2)研究人员发现了一个红眼果蝇品系Xb,其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因,且该基因与红眼基因B始终连在一起,如右图所示。隐性致死基因在纯合时()使胚胎致死。
若用该红眼雌果蝇()和白眼雄果蝇进行杂交,后代中红眼雌果蝇占    。红眼雌果蝇()和红眼雄果蝇进行杂交,得到F1代。F1代的表现型和比例为:    ,取F1代果蝇中雌雄各一只进行交配,后代的表现型为:        
Ⅱ.(9分)基因工程已广泛地应用于微生物菌种的改造与构建。由于基因工程育种具有定向性,因此,利用基因工程改造酿酒酵母,可以在不改变酿酒酵母的原酿造特性的条件下,赋予酿酒酵母新的酿造特性。如下图是利用曲霉菌种改良酿酒酵母的途径,请分析回答以下问题:

(1)步骤①中需用工具酶将目的基因和结构A连接起来,该酶的作用是恢复   切断的   键。
(2)B结构中的         是RNA聚合酶识别和结合的部位,可驱动糖化酶基因转录出mRNA,最终得到所需要的蛋白质。
(3)发酵能力测试可通过若干个相同的装置(右图所示)来完成。每个装置中分别接种转基因酵母菌,密闭培养。一段时间后,观察比较并记录每个装置中     ,可初步判断转基因酵母菌的酒精发酵能力。为使实验结果更明显,应将实验装置放在温度为         环境中。

(4)在酵母菌酒精发酵的基础上可进行醋酸发酵,但两种发酵条件差别较大:①发挥作用的微生物不再是酵母菌,而是    ;②需要调整发酵温度;③必须调整的发酵条件是     
(5)为研究发酵罐中酿酒酵母茵的生长状况,常要取样统计分析,并测定pH值。若某研究员将样品的次序搞乱了,那么,判断取样先后顺序的主要依据是         

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科目:高中生物 来源:2014届吉林省白山市高三8月摸底考试理科综合生物试卷 题型:综合题

完成果蝇基因表达和遗传的有关问题。

(1)下图表示果蝇某细胞的翻译过程,“→”表示结构①在 结构②上的移动方向。请据图回答下列问题。

1)依次指出①、②、③所示结构或分子的名称。                          

2)②中AUG被称为                 。③中UAC被称为                  

3)在翻译中前一个氨基酸的            基与后一个氨基酸的          基反应,形成肽键。

4)②与③的碱基配对方向与DNA中碱基配对方向相同,③携带氨基酸的一端是          (填“3ˊ”或“5ˊ”)端。

(2)果蝇翅膀长度由等位基因A(长翅)和a(无翅)控制,翅膀边缘形状由等位基因B(边缘整齐)和b(边缘缺刻)控制,这两对基因分别位于两对常染色体上。

1)基因型为aaBb 的个体的表现型为:            。

2)纯合的长翅和无翅果蝇杂交,F1都表现为短翅,现基因型为AaBb的雌、雄果蝇个体交配,预期后代的性状及比例为:                                                                    。

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年安徽省名校高三联考(理综)生物部分 题型:综合题

I.(12分)果蝇眼色的红眼(XB)和白眼(Xb)是一对相对性状,正常翅(A)对短翅(a)显性,此对等位基因位于常染色体上。请回答下列有关问题:

(1)现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交,取F1代雌雄个体相互交配,得到F2代果蝇。F2代红眼正常翅果蝇占         。F2代雄果蝇中,白眼短翅个体占              ,其白眼基因来自F1         (“雌性”或“雄性”)个体。

(2)研究人员发现了一个红眼果蝇品系Xb,其细胞中的一条X染色体上携带隐性致死基因,且该基因与红眼基因B始终连在一起,如右图所示。隐性致死基因在纯合时()使胚胎致死。

若用该红眼雌果蝇()和白眼雄果蝇进行杂交,后代中红眼雌果蝇占     。红眼雌果蝇()和红眼雄果蝇进行杂交,得到F1代。F1代的表现型和比例为:     ,取F1代果蝇中雌雄各一只进行交配,后代的表现型为:        

    Ⅱ.(9分)基因工程已广泛地应用于微生物菌种的改造与构建。由于基因工程育种具有定向性,因此,利用基因工程改造酿酒酵母,可以在不改变酿酒酵母的原酿造特性的条件下,赋予酿酒酵母新的酿造特性。如下图是利用曲霉菌种改良酿酒酵母的途径,请分析回答以下问题:

(1)步骤①中需用工具酶将目的基因和结构A连接起来,该酶的作用是恢复    切断的    键。

(2)B结构中的          是RNA聚合酶识别和结合的部位,可驱动糖化酶基因转录出mRNA,最终得到所需要的蛋白质。

(3)发酵能力测试可通过若干个相同的装置(右图所示)来完成。每个装置中分别接种转基因酵母菌,密闭培养。一段时间后,观察比较并记录每个装置中      ,可初步判断转基因酵母菌的酒精发酵能力。为使实验结果更明显,应将实验装置放在温度为          的环境中。

(4)在酵母菌酒精发酵的基础上可进行醋酸发酵,但两种发酵条件差别较大:①发挥作用的微生物不再是酵母菌,而是     ;②需要调整发酵温度;③必须调整的发酵条件是     

(5)为研究发酵罐中酿酒酵母茵的生长状况,常要取样统计分析,并测定pH值。若某研究员将样品的次序搞乱了,那么,判断取样先后顺序的主要依据是         

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年山东省济宁市金乡二中高二下学期期中考试生物试卷(带解析) 题型:综合题

(一)下图是某种雄性动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图。请根据图回答问题:

(1)按照先后顺序把有关减数分裂的号码排列起来                   。
(2)此动物的正常体细胞中有    对同源染色体。
(3)在上述分裂图中,细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图                 
(4)在上述图中,属于初级精母细胞的是图                   
(5)上述分裂图中,每条染色体上只含一个DNA分子的是图                     
(二)如图是某二倍体生物的一个正在分裂的细胞,请据图回答:

(1)若图中的2和3表示两个X染色体,则此图可以表示的细胞是  (     )

A.体细胞B.初级卵母细胞C.初级精母细胞D.次级精母细胞
(2)正常情况下,在基因型为Aabb的细胞分裂产生子细胞的过程中,基因AA的分开
发生在(填细胞分裂名称和时期)                
(3)若某植物的基因型为AaBb,在该植物的自交后代中,表现型不同于亲本且能稳定遗传的个体所占的比例为            
(4)假设果蝇的一个精原细胞中的一个DNA分子用15N进行标记,正常情况下,在该细胞分裂形成的精子细胞中,含15N的精子所占比例为       

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