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与神经调节相比,高等动物激素调节具有的特点是
①调节速度快 ②调节速度慢 ③作用范围广 ④作用时间短 ⑤作用部位准确 ⑥作用时间较长

A.①②⑤
B.①③⑥
C.②③⑥
D.②④⑥
相关习题

科目:高中生物 来源:江苏期中题 题型:单选题

与神经调节相比,高等动物激素调节具有的特点是
①调节速度快 ②调节速度慢 ③作用范围广 ④作用时间短 ⑤作用部位准确 ⑥作用时间较长
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A.①②⑤
B.①③⑥
C.②③⑥
D.②④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等动物各种生命活动调节的基本形式包括神经调节和激素调节。分析回答下列问题: 

(1)神经调节的基本方式是反射。有人用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射实验,

刺激左(或右)后肢时,左右后肢均能收缩。在破坏了缩腿反射弧中左后肢的传入神

经和效应器后,刺激蛙的左后肢,蛙的双侧后肢对刺激的反应分别是   ;刺激蛙的右

后肢,蛙的双侧后肢对刺激的反应分别是                       。在上述反射活动

中,兴奋以神经冲动的形式由一个神经元经              传到下一个神经元。

写出为神经传导直接提供能量的反应式:                                     

(2)与神经调节相比,写出激素调节生理活动的两个特点:                    

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和激素调节,分析回答问题:

(1)在反射活动中,兴奋以              的形式沿着神经纤维传导。

(2)在相邻的神经细胞之间,兴奋可由由一个神经元的               传到下一个神经元的                

(3)人脑是整个神经系统最高级的部位,         是人脑特有的高级功能。

(4)为验证甲状腺激素的功能,有人设计了如下的实验方案:

步骤一:选两只                               的未成年狗,编号甲、乙。

步骤二:将甲狗的甲状腺手术切除,在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术切口,但不摘除甲状腺,并将两只狗的伤口缝合。

步骤三:两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后,观察并比较两者发育状况和活动状况的差异。

试分析以上实验,并回答以下问题:

① 步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除               

② 有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与                  腺体有关;若要进步证明甲状腺激素的功能,你还需要增加怎样的后续步骤?

步骤四:                                                              

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等动物各种生命活动调节的基本形式包括神经调节和激素调节。分析回答下列问题: 

(1)神经调节的基本方式是反射。有人用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射实验,

刺激左(或右)后肢时,左右后肢均能收缩。在破坏了缩腿反射弧中左后肢的传入神经和效应器后,刺激蛙的左后肢,蛙的双侧后肢对刺激的反应分别是                 

刺激蛙的右后肢,蛙的双侧后肢对刺激的反应分别是                       。在上述反射活动中,兴奋以神经冲动的形式由一个神经元经              传到下一个神经元。

写出为神经传导直接提供能量的反应式:                                    

(2)与神经调节相比,写出激素调节生理活动的两个特点:                    

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科目:高中生物 来源:2011届江西省樟树中学高三上学期第四次月考(理综)生物部分 题型:综合题

高等动物各种生命活动调节的基本形式包括神经调节和激素调节。分析回答下列问题: 
(1)神经调节的基本方式是反射。有人用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射实验,
刺激左(或右)后肢时,左右后肢均能收缩。在破坏了缩腿反射弧中左后肢的传入神经和效应器后,刺激蛙的左后肢,蛙的双侧后肢对刺激的反应分别是                 
刺激蛙的右后肢,蛙的双侧后肢对刺激的反应分别是                      。在上述反射活动中,兴奋以神经冲动的形式由一个神经元经             传到下一个神经元。
写出为神经传导直接提供能量的反应式:                                    
(2)与神经调节相比,写出激素调节生理活动的两个特点:                    

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科目:高中生物 来源:2011届广西桂林中学高三12月月考(理综)生物部分 题型:综合题

高等动物各种生命活动调节的基本形式包括神经调节和激素调节。分析回答下列问题: 
(1)神经调节的基本方式是反射。有人用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射实验,
刺激左(或右)后肢时,左右后肢均能收缩。在破坏了缩腿反射弧中左后肢的传入神
经和效应器后,刺激蛙的左后肢,蛙的双侧后肢对刺激的反应分别是  ;刺激蛙的右
后肢,蛙的双侧后肢对刺激的反应分别是                      。在上述反射活动
中,兴奋以神经冲动的形式由一个神经元经             传到下一个神经元。
写出为神经传导直接提供能量的反应式:                                    
(2)与神经调节相比,写出激素调节生理活动的两个特点:                    

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科目:高中生物 来源:2011届广东增城市高三调研测试生物卷 题型:综合题

高等动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和激素调节,分析回答问题:
(1)在反射活动中,兴奋以             的形式沿着神经纤维传导。
(2)在相邻的神经细胞之间,兴奋可由由一个神经元的              传到下一个神经元的                
(3)人脑是整个神经系统最高级的部位,        是人脑特有的高级功能。
(4)为验证甲状腺激素的功能,有人设计了如下的实验方案:
步骤一:选两只                              的未成年狗,编号甲、乙。
步骤二:将甲狗的甲状腺手术切除,在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术切口,但不摘除甲状腺,并将两只狗的伤口缝合。
步骤三:两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后,观察并比较两者发育状况和活动状况的差异。
试分析以上实验,并回答以下问题:
① 步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除               
② 有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与                 腺体有关;若要进步证明甲状腺激素的功能,你还需要增加怎样的后续步骤?
步骤四:                                                             

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江西省高三上学期第四次月考(理综)生物部分 题型:综合题

高等动物各种生命活动调节的基本形式包括神经调节和激素调节。分析回答下列问题: 

(1)神经调节的基本方式是反射。有人用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射实验,

刺激左(或右)后肢时,左右后肢均能收缩。在破坏了缩腿反射弧中左后肢的传入神经和效应器后,刺激蛙的左后肢,蛙的双侧后肢对刺激的反应分别是                 

刺激蛙的右后肢,蛙的双侧后肢对刺激的反应分别是                       。在上述反射活动中,兴奋以神经冲动的形式由一个神经元经              传到下一个神经元。

写出为神经传导直接提供能量的反应式:                                    

(2)与神经调节相比,写出激素调节生理活动的两个特点:                    

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年广西桂林中学高三12月月考(理综)生物部分 题型:综合题

高等动物各种生命活动调节的基本形式包括神经调节和激素调节。分析回答下列问题: 

(1)神经调节的基本方式是反射。有人用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射实验,

刺激左(或右)后肢时,左右后肢均能收缩。在破坏了缩腿反射弧中左后肢的传入神

经和效应器后,刺激蛙的左后肢,蛙的双侧后肢对刺激的反应分别是   ;刺激蛙的右

后肢,蛙的双侧后肢对刺激的反应分别是                       。在上述反射活动

中,兴奋以神经冲动的形式由一个神经元经              传到下一个神经元。

写出为神经传导直接提供能量的反应式:                                     

(2)与神经调节相比,写出激素调节生理活动的两个特点:                    

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等动物生命活动调节的基本形式包括神经调节和激素调节,分析回答问题:

(1)在反射活动中,兴奋以              的形式沿着神经纤维传导。

(2)在相邻的神经细胞之间,兴奋可由由一个神经元的               传到下一个神经元的                

(3)人脑是整个神经系统最高级的部位,         是人脑特有的高级功能。

(4)为验证甲状腺激素的功能,有人设计了如下的实验方案:

步骤一:选两只                               的未成年狗,编号甲、乙。

步骤二:将甲狗的甲状腺手术切除,在乙狗与甲狗颈部的同一位置做相同的手术切口,但不摘除甲状腺,并将两只狗的伤口缝合。

步骤三:两只狗在相同且适宜的条件下喂养一段时间后,观察并比较两者发育状况和活动状况的差异。

试分析以上实验,并回答以下问题:

① 步骤二中对乙狗进行相同切口手术的目的是排除               

② 有人认为以上实验只能说明实验中观察到的现象与                  腺体有关;若要进步证明甲状腺激素的功能,你还需要增加怎样的后续步骤?

步骤四:                                                              

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