科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

如图为某一生态系统示意图，据图分析得到的结论错误的是（　　）

A．该生态系统为人工生态系统

B．该生态系统中有3条食物链

C．最有利于人获得能量的食物链为玉米→鸡→人

D．该生态系统中能发酵产生沼气的甲烷菌属于分解者

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科目：初中生物 来源：2012年江苏省淮安市中考生物一模试卷（解析版） 题型：选择题

如图为某一生态系统示意图，据图分析得到的结论错误的是（ ）

A．该生态系统为人工生态系统
B．该生态系统中有3条食物链
C．最有利于人获得能量的食物链为玉米→鸡→人
D．该生态系统中能发酵产生沼气的甲烷菌属于分解者

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科目：初中生物 来源： 题型：单选题

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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科目：初中生物 来源：鼓楼区一模 题型：解答题

如图为某一生态系统中四类生物所含能量示意图，它们之间可构成食物链关系，请据图回答问题：
（1）请写出图示所示的一条简单的食物链：______．
（2）进入该生态系统中的能量是______．
（3）如果该生态系统使用了大量的农药来消灭害虫，那么在______体内积聚的农药是最多的．
（4）在该生态系统中，没有标出的生物成分为______．

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科目：初中生物 来源：2011年江苏省南京市鼓楼区中考生物一模试卷（解析版） 题型：解答题

如图为某一生态系统中四类生物所含能量示意图，它们之间可构成食物链关系，请据图回答问题：
（1）请写出图示所示的一条简单的食物链：______．
（2）进入该生态系统中的能量是______．
（3）如果该生态系统使用了大量的农药来消灭害虫，那么在______体内积聚的农药是最多的．
（4）在该生态系统中，没有标出的生物成分为______．

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2012?淮安一模）如图为某一生态系统示意图，据图分析得到的结论错误的是（　　）

A．该生态系统为人工生态系统

B．该生态系统中有3条食物链

C．最有利于人获得能量的食物链为玉米→鸡→人

D．该生态系统中能发酵产生沼气的甲烷菌属于分解者

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科目：初中生物 来源：2013-2014学年湖北黄冈浠水县英才学校初三暑期摸底考试生物卷（解析版） 题型：综合题

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科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

如图，是某生态系统示意图，请据图回答：

(1)该生态系统中的生产者是       。
(2)该生态系统中有       条食物链.
(3)图中兔与譍的关系是              ，生态系统之所以能够保持相对稳定，是因为生态系统具有一定的         能力。

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题：
（1）在此生态系统的食物网中共包含

4

4

条食物链．
（2）在该生态系统中属于第二营养级的生物有

鼠、昆虫、家畜

鼠、昆虫、家畜

．
（3）该生态系统中能量流动的起点是从水稻固定太阳能开始．一般情况下，沿着食物链向后传递，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是

逐级递减

逐级递减

．
（4）与该生态系统相比，森林生态系统的

自动调节

自动调节

能力很大，主要原因是森林生态系统的生物种类繁多，食物链和食物网复杂．

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