练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（　　）
    A．N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
    B．MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
    C．MN 段表示该植物只进行呼吸作用
    D．NP 段表示该植物只进行光合作用
    魔方格
    B
    请在这里输入关键词：
    相关习题

    科目：初中生物 来源：东营 题型：单选题

    如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（　　）
    A．N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
    B．MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
    C．MN 段表示该植物只进行呼吸作用
    D．NP 段表示该植物只进行光合作用
    魔方格

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2013年山东省东营市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（ ）

    A．N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
    B．MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
    C．MN 段表示该植物只进行呼吸作用
    D．NP 段表示该植物只进行光合作用

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：单选题

    如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是


    1. A.
      N 点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
    2. B.
      MP 段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
    3. C.
      MN 段表示该植物只进行呼吸作用
    4. D.
      NP 段表示该植物只进行光合作用

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?东营）如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关如图的说法错误的是（　　）
    A、
    某人在饭前、饭后血糖含量变化曲线．引起c～d段快速下降的激素是胰岛素    		B、
    表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用    		C、
    能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系．    		D、
    表示的是在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，较长时间内鹿群数量变化的曲线

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?淄博一模）请你结合所学过的生物学知识，解答下列问题：
    （1）如图为6月份北方某晴天一昼夜玉米植株对二氧化碳的吸收、释放的变化曲线图，该曲线在CD这段时间内下降的原因是
    叶片的大部分气孔关闭，通过气孔进入叶肉细胞的二氧化碳量少，导致光合作用降低
    叶片的大部分气孔关闭，通过气孔进入叶肉细胞的二氧化碳量少，导致光合作用降低
    ；其意义是
    降低蒸腾作用保持植物体内水分
    降低蒸腾作用保持植物体内水分
    ．

    （2）甲、乙、丙是同班同学，由于甲得了流感 乙被感染，丙安然无恙（乙、丙身体素质一样），那么，乙在得流感前后的身份在免疫学上分别属于
    易感者、传染源
    易感者、传染源
    ，丙没有得病的原因是
    以前可能患过流感或者接种过流感疫苗
    以前可能患过流感或者接种过流感疫苗
    ．
    （3）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，春天使江水变绿的主要生物是
    藻类
    藻类
    植物．
    （4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语形象地表示出了动物的
    捕食
    捕食
    行为．
    （5）“龙生龙，凤生凤”，这句俗语描述了生物的
    遗传
    遗传
    现象．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光（如图）。（注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）

    （1）甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是                               ？
    （2）甲和丙不是一组对照实验的原因是                                    。
    （3）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明
         是光合作用的产物；丙由于缺少        ，不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。
    （4）图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图相符的是       。分析图中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段植物主要进行      作用。

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    如图中图甲A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，D指的是植株的某一叶片；图乙为光学显微镜下该植物叶肉细胞结构示意图，图丙表示的是某两种生理活动曲线，请回答

    （1）间作套种、合理密植是为了提高图甲中的过程[________]________的效率，此过程中在图乙中的[]________部位进行．
    （2）若将图甲的植株暗处理一昼夜后，叶片D的两面对应贴上不透明的锡箔纸．将植株置于阳光下4小时．取下D片叶，经脱色后用碘液处理．
    ①将植株暗处理一昼夜的过程中，要进行如图丙中的曲线________所示的生理活动；暗处理的目的是________．
    ②脱色过程需要把D叶片放入盛有________的小烧杯中，再放入盛有水的大烧杯内加热一段时间，可以观察到小烧杯中的液体变成________色．
    ③该实验的现象是：________．
    ④请解释Ⅰ部位变化的原因是________．
    ⑤此实验结果说明了：________．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：2012-2013学年内蒙古包头市北重二中九年级（上）第一次月考生物试卷（解析版） 题型：解答题

    如图中图甲A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，D指的是植株的某一叶片；图乙为光学显微镜下该植物叶肉细胞结构示意图，图丙表示的是某两种生理活动曲线，请回答

    （1）间作套种、合理密植是为了提高图甲中的过程[______]______的效率，此过程中在图乙中的[]______部位进行．
    （2）若将图甲的植株暗处理一昼夜后，叶片D的两面对应贴上不透明的锡箔纸．将植株置于阳光下4小时．取下D片叶，经脱色后用碘液处理．
    ①将植株暗处理一昼夜的过程中，要进行如图丙中的曲线______所示的生理活动；暗处理的目的是______．
    ②脱色过程需要把D叶片放入盛有______的小烧杯中，再放入盛有水的大烧杯内加热一段时间，可以观察到小烧杯中的液体变成______色．
    ③该实验的现象是：______．
    ④请解释Ⅰ部位变化的原因是______．
    ⑤此实验结果说明了：______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中图甲A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，D指的是植株的某一叶片；图乙为光学显微镜下该植物叶肉细胞结构示意图，图丙表示的是某两种生理活动曲线，请回答

    （1）间作套种、合理密植是为了提高图甲中的过程[
    C
    C
    ]
    光合作用
    光合作用
    的效率，此过程中在图乙中的[]
    叶绿体
    叶绿体
    部位进行．
    （2）若将图甲的植株暗处理一昼夜后，叶片D的两面对应贴上不透明的锡箔纸．将植株置于阳光下4小时．取下D片叶，经脱色后用碘液处理．
    ①将植株暗处理一昼夜的过程中，要进行如图丙中的曲线
    b
    b
    所示的生理活动；暗处理的目的是
    将叶片内原有的淀粉运走耗尽
    将叶片内原有的淀粉运走耗尽
    ．
    ②脱色过程需要把D叶片放入盛有
    酒精
    酒精
    的小烧杯中，再放入盛有水的大烧杯内加热一段时间，可以观察到小烧杯中的液体变成
    绿色
    绿色
    色．
    ③该实验的现象是：
    Ⅰ部位变蓝Ⅱ部位不变蓝
    Ⅰ部位变蓝Ⅱ部位不变蓝
    ．
    ④请解释Ⅰ部位变化的原因是
    Ⅰ部位有光照，能进行光合作用，能制造淀粉等有机物
    Ⅰ部位有光照，能进行光合作用，能制造淀粉等有机物
    ．
    ⑤此实验结果说明了：
    光是植物光合作用必要条件植物光合作用的产物是淀粉
    光是植物光合作用必要条件植物光合作用的产物是淀粉
    ．

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案