科目：初中生物 来源：2011-2012学年福建省南平市武夷山市七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源：2011-2012学年青海省海东地区乐都县七年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源：《3.7.1 绿色植物在生物圈中的作用》2010年同步练习（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源：2010-2011学年江西省高安四中八年级（上）期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

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科目：初中生物 来源： 题型：

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科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

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科目：初中生物 来源： 题型：

近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱，“低碳”已成为每一个人的责任．（“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放．）如图是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题．
（1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是

光合

光合

作用，B是

呼吸

呼吸

作用．
（2）从图中可以看出，二氧化碳在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物吸收进行

光合作用

光合作用

，绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的

碳氧平衡

碳氧平衡

起重要作用．
（3）图中的C为生物的某一生理过程．完成该过程的生物属于生态系统基本组成成分中的

分解者

分解者

；a和b两类动物在生态系统中作为

消费者

消费者

促进了生态系统的物质循环．
（4）煤和石油中储存的能量最终来自于

阳光

阳光

．
（5）“低碳”生活要从我做起，在你的生活中，你可以为“低碳”做哪些事情？（至少写出两例）

节约用电、骑自行车、乘公交车等

节约用电、骑自行车、乘公交车等

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

近年来，由于全球的温室效应，有些地区台风暴雨不断，有些地区则更加干旱；在2009年哥本哈根联合国气候变化会议上，中国政府承诺，到2020年单位GDP的碳排放量将比2005年下降40%--45%；“低碳”已成为每一个人的责任．（“低碳”是指在生产、生活中直接或间接降低能量的消耗，从而减少碳的排放．）如图是某物质循环过程示意图，请结合上述内容，回答问题．
（1）造成温室效应的气体主要是

二氧化碳

二氧化碳

．从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，但它在生物圈中被消耗的主要途径是被植物吸收进行

光合作用

光合作用

．
（2）图中的A为生物的某一生理过程，完成该过程的生物属于生态系统基本组成成分中的

生产者

生产者

；a和b两类动物在生态系统中作为

消费者

消费者

促进了生态系统的物质循环．
（3）煤和石油中储存的能量最终来自于

阳光

阳光

．
（4）“低碳”生活要从我做起，（如骑自行车代替开车上班），在你的生活中，你可以为“低碳”做哪些事情？（至少写出两例）

节约用电、骑自行车、乘公交车等

节约用电、骑自行车、乘公交车等

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图所示是某生态系统的食物网，请根据图和所学知识回答下列问题．
（1）图中的绿色植物利用太阳能，制造有机物，不仅养活了自己，还养活了图中的其它生物，所以它是生态系统中的生产者．图中除绿色植物外的其它生物是生态系统中的

消费者

消费者

，它们直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．在食物网中没有体现的生物因素是

分解者

分解者

，它们以

分解有机物

分解有机物

为生，主要指

腐生的细菌

腐生的细菌

和

真菌

真菌

．
（2）该图中共有

7

7

条食物链．
（3）请写出该食物网中最长的一条食物链：

绿色植物→蝗虫→鸟（青蛙）→蛇→鹰

绿色植物→蝗虫→鸟（青蛙）→蛇→鹰

．
（4）鸟与蝗虫直接的关系是

捕食

捕食

、

竞争

竞争

；如果人类大量捕杀青蛙，会造成蝗虫的数量

增多

增多

，影响绿色植物生长．
（5）如果要用该图表示生态系统，还必须有

非生物

非生物

因素．如果这个生态系统被有毒物质DDT污染了，有毒物质会通过食物链不断积累，最后体内有毒物质最多的生物是

鹰

鹰

．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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