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某生物研究所对某种植物进行了如下操作过程,这一过程应用了(  )
茎尖→愈伤组织→长芽生根→幼苗.
A.克隆技术B.转基因技术
C.嫁接技术D.组织培养技术
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

某生物研究所对某种植物进行了如下操作过程,这一过程应用了(  )
茎尖→愈伤组织→长芽生根→幼苗.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

某生物研究所对某种植物进行了如下操作过程,这一过程应用了(  )
茎尖→愈伤组织→长芽生根→幼苗.
A.克隆技术B.转基因技术
C.嫁接技术D.组织培养技术

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年河北省保定市涿州市八年级(下)期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

某生物研究所对某种植物进行了如下操作过程,这一过程应用了( )
茎尖→愈伤组织→长芽生根→幼苗.
A.克隆技术
B.转基因技术
C.嫁接技术
D.组织培养技术

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科目:初中生物 来源: 题型:单选题

某生物研究所对某种植物进行了如下操作过程,这一过程应用了
茎尖→愈伤组织→长芽生根→幼苗.


  1. A.
    克隆技术
  2. B.
    转基因技术
  3. C.
    嫁接技术
  4. D.
    组织培养技术

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?潍坊)某生物研究性学习小组,在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后,绘制了如下食物关系图.请据图回答:
(1)若要构成一个生态系统,还需增加的成分有
分解者
分解者
非生物部分
非生物部分

(2)蛇与鹰之间的生态学关系是
捕食关系和竞争关系
捕食关系和竞争关系
;处在第三营养级的生物有
蜘蛛、食虫鸟、蛇、鹰
蜘蛛、食虫鸟、蛇、鹰

(3)若蜘蛛获得l0千焦的能量,则最少需从蝴蛛中获取
50
50
千焦的能量.若该区域受到某种重金属污染,一段时问后体内积存该物质最多的生物是

(4)沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡,原因是
生态系统具有一定的调节能力
生态系统具有一定的调节能力

(5)同学们对该区域田鼠的毛色遗传做了如下研究:选取四组田鼠让其自由交配,对所生小鼠的毛色进行统计,并绘制如下表格:
交配组合 子代表现型及数目
黄色×黑色 黑色(15只)黄色(8只)
黄色×黑色 黑色(6只)黄色(9只)
黄色×黑色 全为黑色
黑色×黑色 黑色(8只)黄色(3只)请用遗传图解(用A,a表示显性和隐性基因)表示第②组交配组合的繁殖过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

某校生物科技小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园.在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动.
(1)在移栽某种蔬菜苗时,为了提高移栽植株的成活率,同学们常在傍晚或阴天进行.其原凶是
降低蒸腾作用、提高成活率
降低蒸腾作用、提高成活率

(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验.他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室 A B C
二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%
温度 20℃ 20℃ 30℃①为研究温度对萝卜幼苗光合作嗣强度的影响,他们应选择
B、C
B、C
两组进行对照试验.
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长的快.其原因是
二氧化碳浓度较高,为光合作用提供了足够的原料
二氧化碳浓度较高,为光合作用提供了足够的原料

(3)经实验探究,他们认为夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量.原因是
温度低,植物的呼吸作用减弱,减少了有机物的消耗
温度低,植物的呼吸作用减弱,减少了有机物的消耗
.同学们将萝卜收获后,由于存放时间较长,结果萝卜出现“空心”现象,吃起来口感不好,这是因为
呼吸作用消耗了大量有机物
呼吸作用消耗了大量有机物
的缘故.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物科技活动小级利用学校空地建立了一个小型的农业生态园,在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动.
(1)在移栽植物幼苗时,为了提高成活率,根部带一个土团,这样可以防止
损伤幼根和根毛
损伤幼根和根毛
,并且为了降低蒸腾作用在傍晚的时候移栽.
(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验,他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜种子,温室内的温度和二氧化碳的浓度控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件相同)
温室 A B C 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 温度 20℃ 20℃ 30℃
①他们在播种之前耕松了土壤,这是为什么
为种子萌发提供充足的空气
为种子萌发提供充足的空气

②为探究温度对萝卜幼苗光合作用的强度的影响,他们应该选择
B、C
B、C
两组进行对照实验.
③温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是
温室B内二氧化碳的浓度高
温室B内二氧化碳的浓度高

④同学们收获的萝卜,由于存放时间太久,出现了空心的现象,这是因为
呼吸作用分解了有机物的缘故
呼吸作用分解了有机物的缘故

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个研究性学习小组对某块农田中影响农作物生活的各种物因素进行了认真调查分析,并绘出了下列食物网.请据图分析回答:
(1)在一定的空间范围内,
生物和环境
生物和环境
所形成的统一的整体叫做生态系统,图中所示的是
农田
农田
生态系统.
(2)青蛙在该生态系统中属于
消费者
消费者

(3)该食物网中共有
5
5
条食物链.
(4)写出图中最短的一条食物链
农作物→鼠→蛇(或农作物→食草昆虫→食虫鸟)
农作物→鼠→蛇(或农作物→食草昆虫→食虫鸟)
;如果在水稻种植过程中大量喷洒了农药,那么在这条食物链中
蛇(或食虫鸟)
蛇(或食虫鸟)
体内农药积累的最多.
(5)
生物圈
生物圈
是最大的生态系统,是所有生物的共同家园.

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科目:初中生物 来源: 题型:

学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物,剪取一段枝条,插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中,将它放在阳光下,对其代谢进行探究.(如图)
(1)几分钟后,若截取一段茎用放大镜观察其横切面,可以发现被染成红色的部位是
木质部
木质部

(2)傍晚,发现广口瓶内的液面下降了不少,减少的水主要是植物通过
蒸腾作用
蒸腾作用
由叶的气孔散失的.
(3)若该枝条从黑暗中取出后,立即将叶片的 d使用上图装置来研究光合作用所需的某种原料,该原料是
二氧化碳
二氧化碳
,由于疏忽,同学们忘记了设计对照实验.请你参照该装置设计对照实验(写出关键步骤)
准备另一套实验装置,但用清水代替浓氢氧化钠溶液
准备另一套实验装置,但用清水代替浓氢氧化钠溶液

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物小组为了探究提高温室内蔬菜产量的方法,选择马铃薯作为研究对象进行实验.他们在五个小型温室中分别种植了相同的马铃薯苗,温室条件的控制情况如下表示数(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同)
温室 A B C D E
二氧化碳 0.03% 0.1% 0.1% 0.1% 0.1%
温度 20℃ 10℃ 20℃ 30℃ 40℃(1)温室A和C的实验变量是
 
.同学发现温室C中的幼苗比温室A中的幼苗长得快,其原因是温室C内
 

(2)对温度影响幼苗生长的研究结果如图所示.曲线A表示随机选取的一张叶片光合作用每小时合成的有机物的质量与温度的关系.曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系.请据图回答:精英家教网
①曲线B表明
 

②在一定的光照强度下,温度在20℃时,该叶片内积累的有机物的质量是
 
毫克.
③在一定的光照强度下,当温度在
 
℃时,该叶片内有机物合成与分解的速度相等.
(3)通过上述实验,研究小组可以得出结论:若要促进温室栽培马铃薯幼苗的生长,可以采取的措施是
 

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