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在有理式:中是分式的个数有

A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:单选题

在有理式:数学公式中是分式的个数有


  1. A.
    1个
  2. B.
    2个
  3. C.
    3个
  4. D.
    4个

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科目:初中数学 来源:湖北省月考题 题型:单选题

在有理式:中是分式的个数有
[     ]
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个

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科目:初中数学 来源: 题型:

在有理式:
1
3
x-y,
a+2b
3y
x+1
k
x-2
x2-4
中是分式的个数有(  )
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:初中数学 来源: 题型:

在有理式:
x
2
2x+1
x
1
2
(a+b)
2
x
x+1
π
x-y
x+y
x
3
-
2
a2-2ab+b2
a-b
中分式的个数是(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

在有理式:
x
2
2x+1
x
1
2
(a+b)
2
x
x+1
π
x-y
x+y
x
3
-
2
a2-2ab+b2
a-b
中分式的个数是(  )
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

在有理式:数学公式数学公式数学公式数学公式数学公式数学公式数学公式数学公式中分式的个数是


  1. A.
    1
  2. B.
    2
  3. C.
    3
  4. D.
    4

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

有理数a,b在数轴上的位置如下图所示:

(1)请在数轴上分别标出表示-a和-b的点,并把a,b-a,-b和0这五个数用“<”连接起来;
(2)如果表示a的点到原点的距离为2,|b|=3,那么a=________;b=________;
(3)由(2)中求出的a,b值,根据代数式|x-a|+|x-b|的几何意义,写出它的最小值是________,相应的x的取值范围是________.

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科目:初中数学 来源:不详 题型:解答题

有理数a,b在数轴上的位置如下图所示:

(1)请在数轴上分别标出表示-a和-b的点,并把a,b-a,-b和0这五个数用“<”连接起来;
(2)如果表示a的点到原点的距离为2,|b|=3,那么a=______;b=______;
(3)由(2)中求出的a,b值,根据代数式|x-a|+|x-b|的几何意义,写出它的最小值是______,相应的x的取值范围是______.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在一次数学课上,周老师在屏幕上出示了一个例题:
在△ABC中,D,E分别是AB,AC上的一点,BE与CD交于点O,画出图形(如图),
给出下列四个条件:①∠DBO=∠ECO;②∠BDO=∠CEO;③BD=CE;④OB=OC.
(1)要求同学从这四个等式中选出两个作为已知条件,可判定△ABC是等腰三角形.
请你用序号在横线上写出所有情形.答:
①③,①④,②③和②④
①③,①④,②③和②④
;(4分)
(2)选择第(1)题中的一种情形,说明是△ABC等腰三角形的理由,并写出解题过程.解:我选择
①④
①④
.(6分)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

在一次数学课上,周老师在屏幕上出示了一个例题:
在△ABC中,D,E分别是AB,AC上的一点,BE与CD交于点O,画出图形(如图),
给出下列四个条件:①∠DBO=∠ECO;②∠BDO=∠CEO;③BD=CE;④OB=OC.
(1)要求同学从这四个等式中选出两个作为已知条件,可判定△ABC是等腰三角形.
请你用序号在横线上写出所有情形.答:______;
(2)选择第(1)题中的一种情形,说明是△ABC等腰三角形的理由,并写出解题过程.解:我选择______.

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