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    下列哪一个数是-3的相反数

    A．3
    B．-3
    C．
    D．
    A
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    相关习题

    科目：初中数学 来源：2011年江西省宜春市宜丰县中考数学模拟试卷（三）（解析版） 题型：选择题

    下列哪一个数是-3的相反数（ ）
    A．3
    B．-3
    C．
    D．-

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    科目：初中数学 来源：2011年中考数学模拟冲刺卷（8）（解析版） 题型：选择题

    下列哪一个数是-3的相反数（ ）
    A．3
    B．-3
    C．
    D．-

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    科目：初中数学 来源：江苏模拟题 题型：单选题

    下列哪一个数是-3的相反数
    [     ]
    A．3
    B．-3
    C．
    D．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    已知下列三个有理数a，b，c，其中数学公式，b是-4的相反数，c是在-7数学公式与-6数学公式之间的整数．
    请你解答下列问题：
    （1）这三个数分别是多少？
    （2）将这三个数用“＞”号连接起来．
    （3）这三个数中，哪一个数在数轴上表示的点离原点的距离最近？

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    科目：初中数学 来源：学习周报　数学　沪科九年级版　2009－2010学年　第22期　总第178期 沪科版 题型：044

    试判断下列事件中哪些是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是随机事件？

    (1)任意写一个有理数，其绝对值大于它本身；

    (2)任意写一个有理数，其平方不小于它本身；

    (3)任意写两个不相等的有理数，它们的平方和为正数；

    (4)任意写一对相反数，它们的立方也互为相反数；

    (5)四个连续自然数的和为奇数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    24、如图，图中数轴的单位长度为1．请回答下列问题：
    （1）如果点A、B表示的数是互为相反数，那么点C表示的数是多少
    （2）如果点D、B表示的数是互为相反数，那么点C表示的数是正数还是负数，图中表示的5个点中，哪一个点表示的数的绝对值最小，最小的绝对值是多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    我国上海的“磁悬浮”列车，依靠“磁悬浮”技术使列车悬浮在轨道上行使，从而减小阻力，因此列车时速可超过400公里．现在一个轨道长为180cm的“磁悬浮”轨道架上做钢球碰撞实验，如图所示，轨道架上安置了三个大小、质量完全相同的钢球A、B、C，左右各有一个钢制挡板D和E，其中C到左挡板的距离为40cm，B到右挡板的距离为50cm，A、B两球相距30cm．
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    （1）在数轴上，A球在坐标原点，B球代表的数为30，找出C球及右挡板E代表的数，并填在图中括号内．
    （2）碰撞实验中（钢球大小、相撞时间不记），钢球的运动都是匀速的，当一钢球以一速度撞向另一静止钢球时，这个钢球停留在被撞钢球的位置，被撞钢球则以同样的速度向前运动，钢球撞到左右挡板则以相同的速度反向运动，现A球以每秒10cm的速度向右匀速运动，问多少秒后B球第二次撞向右挡板E？
    （3）在前面的条件下，当3个钢球运动的路程和为6米时，哪个球正在运动此时A、B、C三个钢球在数轴上代表的数分别是什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    我国上海的“磁悬浮”列车，依靠“磁悬浮”技术使列车悬浮在轨道上行使，从而减小阻力，因此列车时速可超过400公里．现在一个轨道长为180cm的“磁悬浮”轨道架上做钢球碰撞实验，如图所示，轨道架上安置了三个大小、质量完全相同的钢球A、B、C，左右各有一个钢制挡板D和E，其中C到左挡板的距离为40cm，B到右挡板的距离为50cm，A、B两球相距30cm．

    （1）在数轴上，A球在坐标原点，B球代表的数为30，找出C球及右挡板E代表的数，并填在图中括号内．
    （2）碰撞实验中（钢球大小、相撞时间不记），钢球的运动都是匀速的，当一钢球以一速度撞向另一静止钢球时，这个钢球停留在被撞钢球的位置，被撞钢球则以同样的速度向前运动，钢球撞到左右挡板则以相同的速度反向运动，现A球以每秒10cm的速度向右匀速运动，问多少秒后B球第二次撞向右挡板E？
    （3）在前面的条件下，当3个钢球运动的路程和为6米时，哪个球正在运动此时A、B、C三个钢球在数轴上代表的数分别是什么？

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    科目：初中数学 来源：2014沪科版七年级上册（专题训练　状元笔记）数学：第一章　有理数 题型：044

    我国上海的“磁悬浮”列车，依靠“磁悬浮”技术使列车悬浮在轨道上行使，从而减小阻力，因此列车时速可超过400公里．现在一个轨道长为180 cm的“磁悬浮”轨道架上做钢球碰撞实验，如图所示，轨道架上安置了三个大小、质量完全相同的钢球A、B、C，左右各有一个钢制挡板D和E，其中C到左挡板的距离为40 cm，B到右挡板的距离为50 cm，A、B两球相距30 cm．

    (1)在数轴上，A球在坐标原点，B球代表的数为30，找出C球及右挡板E代表的数．

    (2)碰撞实验中(钢球大小、相撞时间不记)，钢球的运动都是匀速的，当一钢球以一速度撞向另一静止钢球时，这个钢球停留在被撞钢球的位置，被撞钢球则以同样的速度向前运动，钢球撞到左右挡板则以相同的速度反向运动，现A球以每秒10 cm的速度向右匀速运动，问多少秒后B球第二次撞向右挡板E？

    (3)在前面的条件下，当3个钢球运动的路程和为6 m时，哪个球正在运动？此时A、B、C三个钢球在数轴上代表的数分别是什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1，3，6，10…这样的数称为“三角形数”，而把1，4，9，16…这样的数称为“正方形数”．观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律：
    （1）下图反映了任何一个三角形数是如何得到的，认真观察，并在④后面的横线上写出相应的等式；

    ①1=1
    ②1+2=
    (1+2)×2
    2
    =3
    ③1+2+3=
    (1+3)×3
    2
    =6
    ④
    1+2+3+4=
    (1+4)×4
    2
    1+2+3+4=
    (1+4)×4
    2
    ；
    （2）通过猜想，写出（1）中与第九个点阵相对应的等式
    1+2+3+…+9=
    (1+9)×9
    2
    1+2+3+…+9=
    (1+9)×9
    2
    ；
    （3）从下图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．结合（1）观察下列点阵图，并在⑤看面的黄线上写出相应的等式．

    ①1=12
    ②1+3=22
    ③3+6=32
    ④6+10=42
    ⑤
    10+15=52
    10+15=52
    ；
    （4）通过猜想，写出（3）中与第n个点阵相对应的等式
    (1+n-1)(n-1)
    2
    +
    (1+n)×n
    2
    =n2
    (1+n-1)(n-1)
    2
    +
    (1+n)×n
    2
    =n2
    ；
    （5）判断225是不是正方形数，如果不是，说明理由；如果是，225可以看作哪两个相邻的“三角形数”之和？

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