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数列满足:求,则(    )。

A.-1
B.-2
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D.-4
相关习题

科目:高中数学 来源:0103 期末题 题型:填空题

数列满足:求,则(    )。

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科目:高中数学 来源: 题型:

(14分)若数列满足,其中为常数,则称数列为等方差数列.已知等方差数列满足成等比数列且互不相等.

(Ⅰ)求数列的通项公式;

(Ⅱ)求数列的前项和;

    (Ⅲ)是否存在实数,使得对一切正整数,总有成立?若存在,求实数的取值范围,若不存在,说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

若数列满足:是常数),则称数列为二阶线性递推数列,且定义方程为数列的特征方程,方程的根称为特征根; 数列的通项公式均可用特征根求得:

①若方程有两相异实根,则数列通项可以写成,(其中是待定常数);

②若方程有两相同实根,则数列通项可以写成,(其中是待定常数);

再利用可求得,进而求得

根据上述结论求下列问题:

(1)当)时,求数列的通项公式;

(2)当)时,求数列的通项公式;

(3)当)时,记,若能被数整除,求所有满足条件的正整数的取值集合.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(本题满分18分,第(1)小题6分,第(2)小题6分,第(3)小题6分)

若数列满足:是常数),则称数列为二阶线性递推数列,且定义方程为数列的特征方程,方程的根称为特征根; 数列的通项公式均可用特征根求得:

①若方程有两相异实根,则数列通项可以写成,(其中是待定常数);

②若方程有两相同实根,则数列通项可以写成,(其中是待定常数);

再利用可求得,进而求得

根据上述结论求下列问题:

(1)当)时,求数列的通项公式;

(2)当)时,求数列的通项公式;

(3)当)时,记,若能被数整除,求所有满足条件的正整数的取值集合.

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科目:高中数学 来源:2014届四川省高一下学期期中文科数学试卷(解析版) 题型:解答题

若数列满足,其中为常数,则称数列为等方差数列,已知等方差数列满足.

(1)求数列的通项公式;

(2)求数列的前项和;

(3)记,则当实数大于4时,不等式能否对于一切的恒成立?请说明理由。

 

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