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如图,在△ABC中,∠BAC、∠BCA的平分线相交于点I,若∠B=35°,BC=AI+AC,则∠BAC的度数为(  )
A.60°B.70°C.80°D.90°
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,∠BAC、∠BCA的平分线相交于点I,若∠B=35°,BC=AI+AC,则∠BAC的度数为(  )

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科目:初中数学 来源:不详 题型:单选题

如图,在△ABC中,∠BAC、∠BCA的平分线相交于点I,若∠B=35°,BC=AI+AC,则∠BAC的度数为(  )
A.60°B.70°C.80°D.90°
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科目:初中数学 来源: 题型:单选题

如图,在△ABC中,∠BAC、∠BCA的平分线相交于点I,若∠B=35°,BC=AI+AC,则∠BAC的度数为


  1. A.
    60°
  2. B.
    70°
  3. C.
    80°
  4. D.
    90°

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科目:初中数学 来源:学习周报 数学 北师大九年级版 2009-2010学年 第2期 总第158期 北师大版 题型:044

如图,在△ABC中,∠BAC、∠BCA的平分线相交于点I,过点I作DE∥AC分别交AB、BC于点D、E.

(1)试猜想线段AD、CE、DE之间的数量关系?并给予证明.

(2)若AD-CE=1,AD·CE=,求DE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

25、如图,在△ABC中,∠B=60°.
(1)请你用直尺和圆规分别作出∠BAC和∠BCA的平分线AD和CE,分别交BC和AB于点D、E,AD与CE相交于点F.
(2)请你判断并写出FE与FD之间的数量关系,然后证明关系成立.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图①,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F,且FG⊥AB于G,FH⊥BC于H.
(1)求证:∠BEC=∠ADC;
(2)请你判断并FE与FD之间的数量关系,并证明;
(3)如图②,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F.请问,你在(2)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在△ABC中,∠B=60°,AD、CE分别是∠BAC、∠BCA的平分线,AD、CE相交于点F,请你判断并写出FE与FD之间的数量关系;请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

如图,在△ABC中,∠B=60°.
(1)请你用直尺和圆规分别作出∠BAC和∠BCA的平分线AD和CE,分别交BC和AB于点D、E,AD与CE相交于点F.
(2)请你判断并写出FE与FD之间的数量关系,然后证明关系成立.

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科目:初中数学 来源: 题型:044

如图,在△ABC中,AB=5cm,BC=3cm,∠BAC、∠BCA的平分线相交于点O,点D在AB上,且AD=OD,DO的延长线交BC于点E.

求△BDE的周长.

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科目:初中数学 来源: 题型:047

(2006,北京)如图1,OP是∠MON的平分线,请你利用该图画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形.

请你参考这个作全等三角形的方法,解答下列问题:

(1)如图2,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,ADCE分别是∠BAC、∠BCA的平分线,ADCE相交于点F.请你判断并写出FEFD之间的数量关系;

(2)如图3,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,而(1)中的其他条件不变,请问,你在(1)中所得结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.

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