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    平面上有三点，经过其中任意两点画一条直线，共可画（　　）
    A．一条直线B．两条直线
    C．三条直线D．一条或三条直线
    D
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    5、平面上有三点，经过其中任意两点画一条直线，共可画（　　）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    平面上有三点，经过其中任意两点画一条直线，共可画（　　）
    A．一条直线B．两条直线
    C．三条直线D．一条或三条直线

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    科目：初中数学 来源：第4章《视图与投影》易错题集（30）：4.1 视图（解析版） 题型：选择题

    平面上有三点，经过其中任意两点画一条直线，共可画（ ）
    A．一条直线
    B．两条直线
    C．三条直线
    D．一条或三条直线

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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    平面上有三点，经过其中任意两点画一条直线，共可画


    1. A.
      一条直线
    2. B.
      两条直线
    3. C.
      三条直线
    4. D.
      一条或三条直线

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    25、如图，平面直角坐标系中，直线BD分别交x轴、y轴于B、D两点，A、C是过D点的直线上两点，连接OA、OC、BD，∠CBO=∠COB，且OD平分∠AOC．
    （1）请判断AO与CB的位置关系，并予以证明；

    （2）沿OA、AC、BC放置三面镜子，从O点发出的一条光线沿x轴负方向射出，经AC、CB、OA反射后，恰好由O点沿y轴负方向射出，若AC⊥BD，求∠ODB；

    （3）在（2）的条件下，沿垂直于DB的方向放置一面镜子l，从射线OA上任意一点P放出的光线经B点反射，反射光线与射线OC交于Q点，OQ交BP于M点，给出两个结论：①∠OMB的度数不变；②∠OPB+∠OQB的度数不变．可以证明，其中有且只有一个是正确的，请你作出正确的判断并求值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    如图，平面直角坐标系中，直线BD分别交x轴、y轴于B、D两点，A、C是过D点的直线上两点，连接OA、OC、BD，∠CBO=∠COB，且OD平分∠AOC．
    （1）请判断AO与CB的位置关系，并予以证明；

    （2）沿OA、AC、BC放置三面镜子，从O点发出的一条光线沿x轴负方向射出，经AC、CB、OA反射后，恰好由O点沿y轴负方向射出，若AC⊥BD，求∠ODB；

    （3）在（2）的条件下，沿垂直于DB的方向放置一面镜子l，从射线OA上任意一点P放出的光线经B点反射，反射光线与射线OC交于Q点，OQ交BP于M点，给出两个结论：①∠OMB的度数不变；②∠OPB+∠OQB的度数不变．可以证明，其中有且只有一个是正确的，请你作出正确的判断并求值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    平面上有任意三点，经过其中两点画一条直线，可以画（　　）直线．

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    平面上有任意三点，经过其中两点画一条直线，可以画（　　）直线．
    A．1条B．2条C．3条D．1条或者3条

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    科目：初中数学 来源：同步题 题型：单选题

    下列五个命题：
    （1）两个端点能够重合的弧是等弧；（2）圆的任意一条弧必定把圆分成劣弧和优弧两部分；（3）经过平面上任意三点可作一个圆；（4）任意一个圆有且只有一个内接三角形；（5）三角形的外心到各顶点距离相等，其中真命题有    
    [     ]
    A.1个    
    B.2个    
    C.3个    
    D.4个

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    科目：初中数学 来源：中华题王　数学　九年级上　(北师大版) 北师大版 题型：059

    四边形是大家最熟悉的图形之一，我们已经发现了它的许多性质，只要善于观察、乐于探索，我们会发现更多的结论．问题的提出：四边形一条对角线上任意一点与另外两个顶点的连线，将四边形分成四个小三角形，其中相对的两对三角形的面积之积有何关系？你能探索出结论吗？

    (1)为了更直观的发现问题，我们不妨先在特殊的四边形——平行四边形中，研究这个问题：已知：在□ABCD中，O是对角线BD上任意一点(如图①)求证：S△OBC·S△OAD＝S△OAB·S△OCD．

    (2)有了(1)中的探索过程作参照，你一定能类比出一般四边形(如图②)中，解决问题的办法了吧！填写结论并写出证明过程．

    已知：在四边形ABCD中，O是对角线BD上任意一点．(如图②)

    求证：________．

    证明：

    (3)在三角形中(如图③)，你能否归纳出类似的结论？若能，用文字叙述你归纳出的结论，并写出已知、求证和证明过程；若不能，说明理由．

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