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    如图所示，下列各组角中，表示同一个角的是（　　）
    A．∠BAD与∠BDEB．∠ACE与∠AECC．∠BAD与∠CAED．∠ACE与∠ABD
    魔方格
    C
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，下列各组角中，表示同一个角的是（　　）

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，下列各组角中，表示同一个角的是（　　）
    A．∠BAD与∠BDEB．∠ACE与∠AECC．∠BAD与∠CAED．∠ACE与∠ABD
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    科目：初中数学 来源： 题型：单选题

    如图所示，下列各组角中，表示同一个角的是


    1. A.
      ∠BAD与∠BDE
    2. B.
      ∠ACE与∠AEC
    3. C.
      ∠BAD与∠CAE
    4. D.
      ∠ACE与∠ABD

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    科目：初中数学 来源：2006－2007柘荣二中初三数学期中试卷－北师大 题型：044

    探索一个问题：“任意给定一个矩形A，是否存在另一个矩形B，它的周长和面积分别是已知矩形周长和面积的一半？”(完成下列空格)

    (1)

    当已知矩形A的边长分别为6和1时，小明是这样研究的：设所求矩形的两边分别是x和y，由题意得方程组：

    ，消去y化简得：2x2－7x＋6＝0

    ∵△＝b2－4ac＝49－48＞0∴x1＝________，x2＝________∴满足要求的矩形B存在．

    (2)

    如果矩形A的边长为m和n，请你仿照小明的方法研究满足什么条件时，矩形B不存在？

    (3)

    如下图，在同一平面直角坐标系中画出了一次函数和反比例函数的部分图象，其中x和y分别表示矩形B的两边长，请你结合刚才的研究，求：这个图象所研究的矩形A，B的两边长各为多少？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    近日，我校学生在课间操时跳起《江南style》的视频席卷网络，成为网上热门话题．为了了解大家对这一事件的看法，我校一个课外活动小组在网上随机调查了部分网友，并将调查的结果分为“非常赞同”、“赞同”、“不太赞同”、“不赞同”四个等级，分别记作A、B、C、D；根据调查结果绘制成如图所示的扇形统计图和条形统计图（未完成），请结合图中所给信息解答下列
    问题：

    （1）本次调查的网友总数为人；
    （2）在扇形统计图中，D所对应扇形的圆心角是度，并将条形统计图补充完整；
    （3）在“非常赞同”和“不赞同”的网友中各有两人愿意接受进一步采访，现打算从中随机选出两位进行采访，请你用列表法或树状图的方法，求出所选的两位同学恰好一位非常赞同另一位不赞同的概率？

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    近日，我校学生在课间操时跳起《江南style》的视频席卷网络，成为网上热门话题．为了了解大家对这一事件的看法，我校一个课外活动小组在网上随机调查了部分网友，并将调查的结果分为“非常赞同”、“赞同”、“不太赞同”、“不赞同”四个等级，分别记作A、B、C、D；根据调查结果绘制成如图所示的扇形统计图和条形统计图（未完成），请结合图中所给信息解答下列
    问题：

    （1）本次调查的网友总数为人；
    （2）在扇形统计图中，D所对应扇形的圆心角是度，并将条形统计图补充完整；
    （3）在“非常赞同”和“不赞同”的网友中各有两人愿意接受进一步采访，现打算从中随机选出两位进行采访，请你用列表法或树状图的方法，求出所选的两位同学恰好一位非常赞同另一位不赞同的概率？

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    科目：初中数学 来源：不详 题型：解答题

    近日，我校学生在课间操时跳起《江南style》的视频席卷网络，成为网上热门话题．为了了解大家对这一事件的看法，我校一个课外活动小组在网上随机调查了部分网友，并将调查的结果分为“非常赞同”、“赞同”、“不太赞同”、“不赞同”四个等级，分别记作A、B、C、D；根据调查结果绘制成如图所示的扇形统计图和条形统计图（未完成），请结合图中所给信息解答下列
    问题：

    （1）本次调查的网友总数为人；
    （2）在扇形统计图中，D所对应扇形的圆心角是度，并将条形统计图补充完整；
    （3）在“非常赞同”和“不赞同”的网友中各有两人愿意接受进一步采访，现打算从中随机选出两位进行采访，请你用列表法或树状图的方法，求出所选的两位同学恰好一位非常赞同另一位不赞同的概率？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    20、某中学对九年级准备选考1分钟跳绳的同学进行测试，测试结果如下表：
    频数分布表
    组别 跳绳（次/1分钟） 频数
    第1组 190～199 5
    第2组 180～189 11
    第3组 170～179 23
    第4组 160～169 33
    第5组 150～159 8
    请回答下列问题：
    （1）此次测试成绩的中位数落在第
    4
    组中；
    （2）如果成绩达到或超过180次/分钟的同学可获满分，那么本次测试中获得满分的人数占参加测试人数的
    20
    %；
    （3）如果该校九年级参加体育测试的总人数为200人，若要绘制一张统计该校各项目选考人数分布的扇形图（如图），图中A所在的扇形表示参加选考1分钟跳绳的人数占测试总人数的百分比，那么该扇形的圆心角应为
    144
    °；
    （4）如果此次测试的平均成绩为171次/分钟，那么这个成绩是否可用来估计该校九年级学生跳绳的平均水平？为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某中学对九年级准备选考1分钟跳绳的同学进行测试，测试结果如下表：

    　　　　　　　　　　　频数分布表

    组别

    跳绳（次/1分钟）

    频数

    第1组

    190~199

    5

    第2组

    180~189

    11

    第3组

    170~179

    23

    第4组

    160~169

    33

    第5组

    150~159

    8

    22题图
     
    请回答下列问题：

    （1）此次测试成绩的中位数落在第　▲　组中；

    （2）如果成绩达到或超过180次/分钟的同学可获满分，那么本次测试中获得满分的人数占参加测试人数的　▲　%；

    （3）如果该校九年级参加体育测试的总人数为200人，若要绘制一张统计该校各项目选考人数分布的扇形图（如22题图），图中A所在的扇形表示参加选考1分钟跳绳的人数占测试总人数的百分比，那么该扇形的圆心角应为　▲　°；

    （4）如果此次测试的平均成绩为171次/分钟，那么这个成绩是否可用来估计该校九年级学生跳绳的平均水平？为什么？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    精英家教网某中学对九年级准备选考1分钟跳绳的同学进行测试，测试结果如下表：
    频数分布表：
    组别 跳绳（次/1分钟） 频数
    第1组 190～199  5
    第2组  180～189  11
    第3组  170～179  23
    第4组  160～169  33
    请回答下列问题：
    （1）此次测试成绩的中位数落在第
     
    组中；
    （2）如果成绩达到或超过180次/分钟的同学可获满分，那么本次测试中获得满分的人数占参加测试人数的
     
    %；
    （3）如果该校九年级参加体育测试的总人数为200人，若要绘制一张统计该校各项目选考人数分布的扇形图（如图），图中A所在的扇形表示参加选考1分钟跳绳的人数占测试总人数的百分比，那么该扇形的圆心角应为
     
    °；
    （4）如果此次测试的平均成绩为171次/分钟，那么这个成绩是否可用来估计该校九年级学生跳绳的平均水平？为什么？

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