某实验小组做植物的无土栽培实验，培养液完全按标准配制．在培养过程中，将植物的根系一直浸没在水中，及时添加补充培养液．第一周长势正常，第二周起出现缺素症状且越来越严重，第三周全株萎蔫，继而死亡．实验失败．请分析回答：
（1）既然配制的是全营养素培养液，为什么还会出现缺素症状？
答：________．补救的方法是什么？答：________．
（2）培养液中并不缺水，为什么第三周植物竟然萎蔫？
答：________．为了避免此现象可以采取什么措施？答：________．

某实验小组做植物的无土栽培实验，培养液完全按标准配制。在培养过程中，将植物的根系一直浸没在水中，及时添加补充培养液。第一周长势正常，第二周起出现缺素症状且越来越严重，第三周全株萎蔫，继而死亡。实验失败。请分析回答：

（1）既然配制的是全营养素培养液，为什么还会出现缺素症状?

答：______________________。补救的方法是什么?答：______________________。

（2）培养液中并不缺水，为什么第三周植物竟然萎蔫?答：____________________________。为了避免此现象可以采取什么措施?答：______________________。

此题分为Ⅰ、Ⅱ两题，考生只需任选一题作答，只记其中一题得分．
Ⅰ．水蚤是一种水生小动物．某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如图所示的A、B两组实验：水温的改变是实验的唯一变量，其他均相同；水蚤在不同的水温中均12小时．实验过程和实验现象如图所示．
请回答：
（1）实验结果表明，多数水蚤生活的最适温度约为______℃．
（2）有些水蚤能在20℃环境中生活，还有些水蚤能在28℃环境中生存，这表明水蚤个体之间存在着______，从而体现了生物的变异一般是______的．温度的改变对水蚤起了______作用，而这种作用是______的．
（3）20℃环境中生活的水蚤移到28℃环境中，将导致水蚤死亡，同理，28℃环境中生活的水蚤移入20℃环境中也将引起死亡．这说明，当环境条件发生变化时，如果生物缺少______，就要被环境所淘汰．
Ⅱ．用甲、乙两支试管（甲试管盛有土壤浸出液，乙试管盛有蒸馏水），各培养一颗大小相同的健壮幼苗．两周后观察两株幼苗的长势，结果甲试管中的幼苗生长健壮，而乙试管中的幼苗则叶片发黄、矮小．
请回答：
（1）分析实验现象可以得出的结论是______．
（2）如果想证明植物的生长需要含氮的无机盐，你在设计实验时，则需在上述实验的基础上进行改进，应在甲试管中盛______，在乙试管中盛______．
（3）在进行实验的过程中，为了防止植物烂根，应该做的是______，因为植物的根需要进行______．
（4）不同的植物或同种植物的不同生长期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术叫______．