为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案：

相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。

 方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。

 方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。

（1）预期甲乙两组的实验现象：

方案一：                                         ；  

方案二：                                         。

（2）你认为哪个方案更合理？          。理由是                        。

（3）酵母菌发酵产生的气体是            。如何证明？                  

                  。

为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案：

相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。

 方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。

 方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。

（1）预期甲乙两组的实验现象：

方案一：                                         ；  

方案二：                                         。

（2）你认为哪个方案更合理？          。理由是                        。

（3）酵母菌发酵产生的气体是            。如何证明？                  。

为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案：

相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
（1）预期甲乙两组的实验现象：
方案一：                                         ；  
方案二：                                         。
（2）你认为哪个方案更合理？          。理由是                        。
（3）酵母菌发酵产生的气体是            。如何证明？                  。

为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案：

相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
（1）预期甲乙两组的实验现象：
方案一：                                         ；  
方案二：                                         。
（2）你认为哪个方案更合理？          。理由是                        。
（3）酵母菌发酵产生的气体是            。如何证明？                  
                  。

为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案：

相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。

 方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。

 方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。

（1）预期甲乙两组的实验现象：

方案一：                                          ；  

方案二：                                          。

（2）你认为哪个方案更合理？           。理由是                         。

（3）酵母菌发酵产生的气体是             。如何证明？                   。

为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案：

相同的玻璃瓶子两只，分为甲乙两组，分别加入等量的凉开水，每组按照各自方案加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。

 方案一：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。

 方案二：甲组瓶内加入一定的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。

（1）预期甲乙两组的实验现象：

方案一：                                          ；  

方案二：                                          。

（2）你认为哪个方案更合理？           。理由是                         。

（3）酵母菌发酵产生的气体是             。如何证明？                  

                   。

为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口。放于温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
请分析以上两种方案：
(1)预期甲、乙两组的实验现象：
方案一：                                         。
方案二：                                       。
(2)你认为哪个方案更合适?        。理由是                            。
(3)酵母菌发酵产生的气体是         。如何证明?                       。

为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案．他们的共同点是：取相同的玻璃瓶两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察．
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖．
请分析以上两种方案：
（1）预期甲乙两组的实验现象：
方案一：________．
方案二：________．
（2）你认为哪个方案更合理？________．理由是________．
（3）上述方案中既要加入温开水，又要放在温暖的环境中，其原因是________．
（4）酵母菌发酵产生的气体是________．如何证明？________．