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一个物体变速运动，这表示

A．它一定没有受到力的作用　
B．它一定受到平衡力的作用
C．它一定不受平衡力的作用　
D．这是由于惯性

相关习题

科目：初中物理 来源：同步题 题型：单选题

一个物体变速运动，这表示

[ ]

A．它一定没有受到力的作用　
B．它一定受到平衡力的作用
C．它一定不受平衡力的作用　
D．这是由于惯性

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

在《物体的浮与沉》学习中知道若物体浸没在液体中，处于静止状态，则称为悬浮．不少同学认为只要是平衡状态下也可以称为悬浮状态，大林同学提出如果在水中做匀速直线运动的物体会受到液体阻力的作用不可称为悬浮状态，为此全班同学展开了激烈的讨论，最后认为若做匀速直线运动不能算悬浮状态，同时提出物体在液体中所受阻力的大小与什么因素有关．同学们上网查询资料了解到同一物体在同一液体中所受阻力与物体的迎流面积（形状）和物体运动速度有关．为了探究在液体中物体所受阻力的大小的影响因素，同学们借助自制潜水艇进行了下列探究．
（1）让自制潜水艇在水中处于悬浮状态如图A，然后再其底部放置一些体积相同质量忽略不计的泡沫小球（如图B），通过不断调整发现自左向右在底部依次黏贴1个、4个、9个泡沫球，然后使其从水底部浮起，当上浮一段时间进入指定竖直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录潜水艇的运动过程，如图C是其中一段的示意图．对于在底部黏贴泡沫小球而不是其它地方黏贴的目的是

保证每次实验时物体的迎流面积（或形状）都相同

．

对于图中的这段运动过程，三次潜水艇上浮运动的速度之比是

1：2：3

，他们受到的液体阻力之比是

1：4：9

，由此可以得出的实验结论是

物体在液体中受阻力与物体运动的速度有关

．
（2）为了研究“阻力与迎流面积（形状）的关系”，同学们提出改变迎流面积（形状），利用如图所示的潜水艇由水底同时浮出，比较潜水艇浮出水面的先后顺序即可比较所受阻力的大小，这样的方案

不可行

（“可行”或“不可行”），请你在图中的虚线框内设计一种改进的方案简图（两个潜水艇模型即可），并作简单说明．说明：

本题中潜水艇是上浮的，因此要设计本题的迎流面积主要看上表面的设计，前提是要求潜水艇两次的体积和重力相同，确保上升时其它条件相同，仅改变阻力大小，再来看运动改变

（3）在一次实际的操作中，某同学让自制潜水艇以5cm/s的速度匀速直线下潜，至杯底后排出50cm³的水后，该潜水艇以5cm/s的速度进而匀速直线上浮，潜水艇的外壳及体积不发生改变，试求该潜水艇在水中匀速上升时受到的阻力约为

A．1N B．0.5N C．0.25N D．0N．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

阅读短文，回答问题．
地　震　波
地震波从震源产生向所有方向传播开来，并携带能量穿过地球．第一种地震波是“P波”（如图A所示），它的运动速度最快，P波是一种象手风琴一样使地面一伸一缩（疏密相间），建筑物将上、下振动．第二种地震波是“S波”（如图B所示），是横向振动的地震波，它导致建筑物前后摇晃，破坏力很大，但它只能在固体中传播，与震源对面的地球另一边的科学家探测不到它．当P波和S波到达地球表面后转变成“表面波”，尽管表面波传播速度最慢，但它却是造成最剧烈的地面运动的元凶．发生在水下的地震在海洋上形成了称为海啸的巨大表面波，海啸抵达陆地时能够造成严重的灾害．

问题（1）：在声波、水波、橡皮绳波、电磁波中，与P波的运动形态是一样的，你的判断依据是．P波和S波的差异有，（写出二种即可）．
问题（2）：图C中的波是由地震引发的在地球表面形成的巨大波，此波应该属于上文中的（P波/S波/表面波），它的振幅是m，波速是m/s，请你计算出它的频率是Hz，这个波传到5000km的海岸需要s．
问题（3）：图D是地震监测站的地震仪记录的地震波谱，P波、S波到达监测站的时间差是s，如果时间差越大，说明震中离监测站距离越（近/远）．

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科目：初中物理 来源：2010年江苏省扬州中学西区中考物理三模试卷（解析版） 题型：解答题

阅读短文，回答问题．
地震波
地震波从震源产生向所有方向传播开来，并携带能量穿过地球．第一种地震波是“P波”（如图A所示），它的运动速度最快，P波是一种象手风琴一样使地面一伸一缩（疏密相间），建筑物将上、下振动．第二种地震波是“S波”（如图B所示），是横向振动的地震波，它导致建筑物前后摇晃，破坏力很大，但它只能在固体中传播，与震源对面的地球另一边的科学家探测不到它．当P波和S波到达地球表面后转变成“表面波”，尽管表面波传播速度最慢，但它却是造成最剧烈的地面运动的元凶．发生在水下的地震在海洋上形成了称为海啸的巨大表面波，海啸抵达陆地时能够造成严重的灾害．

问题（1）：在声波、水波、橡皮绳波、电磁波中，______与P波的运动形态是一样的，你的判断依据是______．P波和S波的差异有______，______（写出二种即可）．
问题（2）：图C中的波是由地震引发的在地球表面形成的巨大波，此波应该属于上文中的______（P波/S波/表面波），它的振幅是______m，波速是______m/s，请你计算出它的频率是______Hz，这个波传到5000km的海岸需要______s．
问题（3）：图D是地震监测站的地震仪记录的地震波谱，P波、S波到达监测站的时间差是______s，如果时间差越大，说明震中离监测站距离越______（近/远）．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2010?扬州三模）阅读短文，回答问题．
地震波
地震波从震源产生向所有方向传播开来，并携带能量穿过地球．第一种地震波是“P波”（如图A所示），它的运动速度最快，P波是一种象手风琴一样使地面一伸一缩（疏密相间），建筑物将上、下振动．第二种地震波是“S波”（如图B所示），是横向振动的地震波，它导致建筑物前后摇晃，破坏力很大，但它只能在固体中传播，与震源对面的地球另一边的科学家探测不到它．当P波和S波到达地球表面后转变成“表面波”，尽管表面波传播速度最慢，但它却是造成最剧烈的地面运动的元凶．发生在水下的地震在海洋上形成了称为海啸的巨大表面波，海啸抵达陆地时能够造成严重的灾害．

问题（1）：在声波、水波、橡皮绳波、电磁波中，

橡皮绳波

与P波的运动形态是一样的，你的判断依据是

P波是一种象手风琴一样使地面一伸一缩（疏密相间）

．P波和S波的差异有

振动的方向不同

，

“S波”只能在固体中传播

（写出二种即可）．
问题（2）：图C中的波是由地震引发的在地球表面形成的巨大波，此波应该属于上文中的

P波

（P波/S波/表面波），它的振幅是

0.3

m，波速是

200

m/s，请你计算出它的频率是

0.001

Hz，这个波传到5000km的海岸需要

25000

s．
问题（3）：图D是地震监测站的地震仪记录的地震波谱，P波、S波到达监测站的时间差是

100s～120

s，如果时间差越大，说明震中离监测站距离越

远

（近/远）．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?丹东）参加物理课外兴趣小组活动时，小明利用一些物品进行了以下探究：
（1）小明让小车在斜面上同一高度从静止开始滑下，观察小车在毛巾、棉布、木板表面上运动的距离，如图a所示：

①小明让小车在斜面上同一高度从静止开始滑下，目的是

使小车到达平面时速度相同

．
②这个现象说明：表面越光滑，小车受到的阻力越

小

，速度减小得越

慢

（填“快”或“慢”）．
③他进一步推理：如果运动物体在不受力时，它将

以恒定不变的速度永远运动下去（或者做匀速直线运动）

．
（2）小明又找来两个质量不同的钢球A、B（m_A＜m_B）和一个小木块来探究影响动能大小的因素，如图b所示：
①分析比较

甲、丙

两图可得结论：运动速度相同的物体，质量越大，动能越大．
②分析比较甲、乙两图可得出结论：

质量相同的物体，速度越大，动能越大

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

一、单项选择题（每小题2分，共24分．每小题只有一个选项是正确的，请把正确选项的字母填在题后的括号内）

1．你所答的这张物理试卷放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是（）

A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡力

B．它所受到的合力为零

C．因为它是静止的，所以没有受到力的作用

D．因为它受到摩擦力，所以静止在桌面上

2．下列图中的现象和做法为了增大压强的是

3．某同学对一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是（）

A．人体正常体温约为42℃ B．某初中生的质量约为50kg

C．学生书桌高约200cm D．人正常步行速度约为5m／s

4．在日常生活和生产活动中，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力，下列四个实例中属于减小摩擦力的是（）

5．关于光学器材或设备，下列说法错误的是．（）

A．照相机、幻灯机的镜头都相当于凸透镜

B．潜望镜利用了光的反射

C．近视眼是将像成在了视网膜的后面

D．电视机的遥控器可以发射出红外线

6．在运动场上常见到这样一些场景，其中表现出的现象不能用惯性知识解释的是（）

A．短跑运动员跑到终点后不能立即停下来

B．跳远运动员要助跑一段距离才起跳

C．投掷铅球时，铅球离开手后继续向前运动

D．跳高运动员跳过后从最高点落向地面

7．对于下列四幅图中解释错误的是（）

8．如图所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球．然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，那么以下分析正确的是（）

A．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小

B．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大

C．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小

D．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大

9．如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为U_ab=2V，U_bc=2V，U_ac=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）

A．整理器材，结束实验

B．分析数据，得出结论

C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值

D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值

10．把标有“6V 3W”和“12V 3W”字样的两个灯泡L₁、L₂串联在15V的电源上，下列说法正确的是（）

A．灯L₁正常发光 B．灯L₂正常发光

C．两灯都能正常发光 D．两灯都不能正常发光

11．下列做法符合安全用电原则的是（）

12．下图各实验现象揭示发电机原理的是（）

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科目：初中物理 来源： 题型：

小敏利用“压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小”的性质，设计了判断物体运动状态的装置．其工作原理如图（a）所示，电源、电流表、定值电阻和压敏电阻由导线连接成一个串联电路，压敏电阻和一块挡板固定在绝缘小车上，中间放置一个可活动的绝缘球，压敏电阻不受力时，电流表示数为I₀，小车运动状态变化会引起电流表示数变化．如图（b）所示是某次小车向右作直线运动时电流随时间变化图象．
（1）从t₁到t₂这段时间小车从静止突然向前加速，这时绝缘球对压敏电阻的压力在

增大

（填“增大”、“减小”或“不变”），从这段图象我们可以发现压敏电阻的特点是当它受到的压力变大时

压敏电阻的阻值减小

．
（2）从t₂到t₃这段时间，电流不变，绝缘球对压敏电阻

有

（填“有”或“没有”）压力．
（3）从t₃到t₄这段时间，电流在减小，小车的运动状态可能是

加速

（填“加速”、“减速”或“匀速”）运动．

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

小敏利用“压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小”的性质，设计了判断物体运动状态的装置．其工作原理如图（a）所示，电源、电流表、定值电阻和压敏电阻由导线连接成一个串联电路，压敏电阻和一块挡板固定在绝缘小车上，中间放置一个可活动的绝缘球，压敏电阻不受力时，电流表示数为I₀，小车运动状态变化会引起电流表示数变化．如图（b）所示是某次小车向右作直线运动时电流随时间变化图象．
（1）从t₁到t₂这段时间小车从静止突然向前加速，这时绝缘球对压敏电阻的压力在（填“增大”、“减小”或“不变”），从这段图象我们可以发现压敏电阻的特点是当它受到的压力变大时．
（2）从t₂到t₃这段时间，电流不变，绝缘球对压敏电阻（填“有”或“没有”）压力．
（3）从t₃到t₄这段时间，电流在减小，小车的运动状态可能是（填“加速”、“减速”或“匀速”）运动．

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科目：初中物理 来源：2009年广东省广州市番禺区市桥星海中学中考物理一模试卷（解析版） 题型：填空题

小敏利用“压敏电阻的阻值随所受压力的增大而减小”的性质，设计了判断物体运动状态的装置．其工作原理如图（a）所示，电源、电流表、定值电阻和压敏电阻由导线连接成一个串联电路，压敏电阻和一块挡板固定在绝缘小车上，中间放置一个可活动的绝缘球，压敏电阻不受力时，电流表示数为I，小车运动状态变化会引起电流表示数变化．如图（b）所示是某次小车向右作直线运动时电流随时间变化图象．
（1）从t₁到t₂这段时间小车从静止突然向前加速，这时绝缘球对压敏电阻的压力在    （填“增大”、“减小”或“不变”），从这段图象我们可以发现压敏电阻的特点是当它受到的压力变大时    ．
（2）从t₂到t₃这段时间，电流不变，绝缘球对压敏电阻    （填“有”或“没有”）压力．
（3）从t₃到t₄这段时间，电流在减小，小车的运动状态可能是    （填“加速”、“减速”或“匀速”）运动．

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