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12、下图是人体对某种病毒感染产生免疫力的过程示意,请分析回答:

(1)人体通过甲、乙两种途径产生的免疫都属于                免疫;其中的死病毒和活病毒都在免疫反应中起到了                  的作用,均刺激人体产生了相应的                 

(2)在5.12汶川地震后,卫生部门为灾区儿童进行的甲肝、乙脑等疫苗的强化接种,相当于图中                   途径所示的免疫。据此,你分析疫苗是出什么制成的生物制品?                                      

12、(1)特异性  抗原  按体   

(2)乙         杀死或求活的病原体

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相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下图是人体对某种病毒感染产生免疫力的过程示意,请分析回答:

(1)人体通过甲、乙两种途径产生的免疫都属于                免疫;其中的死病毒和活病毒都在免疫反应中起到了                  的作用,均刺激人体产生了相应的                 

(2)在5.12汶川地震后,卫生部门为灾区儿童进行的甲肝、乙脑等疫苗的强化接种,相当于图中                   途径所示的免疫。据此,你分析疫苗是出什么制成的生物制品?                                      

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是人体对某种病毒感染产生免疫力的过程示意,请分析回答:

(1)人体通过甲、乙两种途径产生的免疫都属于        免疫;其中的死病毒和活病毒都在免疫反应中起到了       的作用,均可刺激人体产生相应的       
(2)通常,图中    途径所示的免疫是人们在不患病的情况下获得的,这样的免疫也称为            。例如刚出生的婴儿,通过接种       ,可以预防结核病,就属于这种免疫。
(3)除如图所示的途径外,人体一般还有哪些免疫方式?试具体列举说明:                                                                                    
                                                  

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲表示某种病毒先后两次感染人体后,人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图.请据图回答:

(1)a、b、c中表示疾病程度的曲线是
a
a
,表示抗体产生的曲线是
c
c

(2)再次感染与初次感染相比,体内抗体产生明显.产生这种现象的原因是
增加记忆细胞再次受抗原刺激时,迅速增殖分化,形成大量的效应细胞,继而产生大量抗体
增加记忆细胞再次受抗原刺激时,迅速增殖分化,形成大量的效应细胞,继而产生大量抗体

(3)在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗,因而在感染后人体没有明显病症出现,是由于人体内已有
抗体
抗体
,该免疫属于特异性免疫中的
计划免疫
计划免疫

(4)请在图乙中用曲线表示出在(3)条件下,人体内抗体产生与疾病程度的关系(用文字注明对应曲线名称).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

甲表示某种病毒先后两次感染人体后,人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图.请据图回答:

(1)a、b、c中表示疾病程度的曲线是______,表示抗体产生的曲线是______.
(2)再次感染与初次感染相比,体内抗体产生明显.产生这种现象的原因是______.
(3)在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗,因而在感染后人体没有明显病症出现,是由于人体内已有______,该免疫属于特异性免疫中的______.
(4)请在图乙中用曲线表示出在(3)条件下,人体内抗体产生与疾病程度的关系(用文字注明对应曲线名称).

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

甲表示某种病毒先后两次感染人体后,人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图.请据图回答:

魔方格

(1)a、b、c中表示疾病程度的曲线是______,表示抗体产生的曲线是______.
(2)再次感染与初次感染相比,体内抗体产生明显.产生这种现象的原因是______.
(3)在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗,因而在感染后人体没有明显病症出现,是由于人体内已有______,该免疫属于特异性免疫中的______.
(4)请在图乙中用曲线表示出在(3)条件下,人体内抗体产生与疾病程度的关系(用文字注明对应曲线名称).

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

甲表示某种病毒先后两次感染人体后,人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图。请据图回答:
(1)a、b、c中表示疾病程度的曲线是____________,表示抗体产生的曲线是____________。
(2)再次感染与初次感染相比,体内抗体产生明显,产生这种现象的原因是____________。
(3)在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗,因而在感染后人体没有明显病症出现,是由于人体内已有____________,该免疫属于特异性免疫中的____________。
(4)请在图乙中用曲线表示出在(3)条件下,人体内抗体产生与疾病程度的关系(用文字注明对应曲线名称)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

(7分)下图是近期在某些国家发现的新型冠状病毒。这一类似于SARS(传染性非典型肺炎)的病原体通过呼吸道感染人类,该病存在人传染人的可能。请分析回答:

(1)根据传播途径判断,上述疾病属于传染病。与人体细胞相比,其病原体结构特点是                  

(2)我国已加大对来自疫区人员的检疫力度,防止该疾病传入我国。这在传染病预防措施上属                

(3)许多病原体侵入人体后,体内能产生抵抗该病原体的                      ,形成由                                              共同组成人体免疫的第三道防线。

(4)科学家在实验室内仍保留着已被有效控制的SARS病毒样本,这是为了保护生物的

                     多样性。

(5)让新型冠状病毒与SARS病毒分别感染同种实验动物的不同个体,并观察、统计与分析其反应过程及差异,这种研究方法叫           

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科目:初中生物 来源:《3.6.1 人体的免疫功能》2010年同步练习(解析版) 题型:解答题

甲表示某种病毒先后两次感染人体后,人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度变化曲线图.请据图回答:

(1)a、b、c中表示疾病程度的曲线是______,表示抗体产生的曲线是______.
(2)再次感染与初次感染相比,体内抗体产生明显.产生这种现象的原因是______.
(3)在初次感染前一周给人体注射了相应的疫苗,因而在感染后人体没有明显病症出现,是由于人体内已有______,该免疫属于特异性免疫中的______.
(4)请在图乙中用曲线表示出在(3)条件下,人体内抗体产生与疾病程度的关系(用文字注明对应曲线名称).

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?塘沽区模拟)下面是一张儿童免疫程序表,请据图表回答问题,天津市儿童免疫程序表
出生 一足月 二足月 三足月 四足月 五足月 六足月
卡介苗(针剂) 一针
乙肝(针剂) 第一针 第二针 第三针
脊髓灰质炎(糖丸) 初免第一次 初免第二次 初免第三次
百白破(针剂) 初免第一针 初免第二针 初免第三针
(1)刚出生的婴儿通过接种卡介苗,体内可以产生针对结核病的
抗体
抗体
,这种免疫属于
特异性
特异性
(填“非特异性”或“特异性”) 免疫.
(2)有计划地给儿童接种疫苗,能够有效预防、控制和消灭相应传染病.从传染病流行的三个基本环节分析,儿童属于
易感人群
易感人群

(3)引起某种传染病的病毒称为病原体,它的结构是由
蛋白质的外壳和内部的遗传物质
蛋白质的外壳和内部的遗传物质
组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

流行性腮腺炎,俗称“痄腮”、“流腮”,是儿童和青少年中常见的呼吸道传染病.今年2月份以来,潍坊市各地流行性腮腺炎等呼吸道传染病病例报告数量急剧上升.流行性腮腺炎的症状主要是发热、吞咽困难,腮腺肿大(如图)一旦患者得了腮腺炎,应隔离至腮腺肿胀完全消退后才可入托或上学,以免传染他人,轻度者可以把仙人掌去掉皮刺,捣烂外敷于患处.具有消炎和止痛作用,请回答下列问题:
(l)流行性腮腺炎的病原体主要是腮腺炎病毒,以
 
的方式进行繁殖,抗生素药品对其没有明显的疗效.从结构上分析,它与细菌的区别是
 

(2)“多喝水保持鼻粘膜湿润,可以有效低于病毒的入侵”从获得途径上看,这种免疫属于
 

(3)某校某班学生出现了集体戴口罩上课现象.从预防传染病流行的措施上看,这属于
 

(4)预防传染病最有效的方法是预防接种,疫苗接种到人体后刺激人体的免疫系统,使人体在不发病的情况下产生
 
,获得免疫功能.李明同学虽没有患过流行性腮腺炎,但他说自己接种过流感疫苗,所以不会感染流行性腮腺炎,你认为李明同学的说法对吗?
 
.尝试解释原因:
 

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