科目：初中物理 来源： 题型：

9、在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（　　）

A、电磁铁的极性

B、线圈的匝数

C、电流的方向

D、电流的大小

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关

B

B

A．电磁铁的极性    B．线圈的匝数    C．电流的方向     D．电流的大小
理由：

电磁铁磁性的强弱跟电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关，电路中电流大小相等、铁芯相同，线圈的匝数不同，所以探究的是电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系．

电磁铁磁性的强弱跟电流的大小、线圈的匝数、有无铁芯有关，电路中电流大小相等、铁芯相同，线圈的匝数不同，所以探究的是电磁铁磁性强弱跟线圈匝数的关系．

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科目：初中物理 来源：烟台 题型：单选题

在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（　　）

A．电磁铁的极性	B．线圈的匝数
C．电流的方向	D．电流的大小

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科目：初中物理 来源：《第16章 从指南针到磁悬浮列车》2010年单元测试卷（6）（解析版） 题型：选择题

在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（ ）

A．电磁铁的极性
B．线圈的匝数
C．电流的方向
D．电流的大小

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科目：初中物理 来源：2008年山东省烟台市中考物理试卷（解析版） 题型：选择题

在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（ ）

A．电磁铁的极性
B．线圈的匝数
C．电流的方向
D．电流的大小

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科目：初中物理 来源：2009年江苏省南京市江宁区中考物理二模试卷（解析版） 题型：选择题

在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（ ）

A．电磁铁的极性
B．线圈的匝数
C．电流的方向
D．电流的大小

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科目：初中物理 来源：2008年中考物理试题汇编：电和磁（解析版） 题型：选择题

在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（ ）

A．电磁铁的极性
B．线圈的匝数
C．电流的方向
D．电流的大小

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科目：初中物理 来源：2008年山东省烟台市中考物理试卷（解析版） 题型：选择题

在探究电磁铁的实验中，小明利用相同规格的大铁钉和漆包线自制了两个匝数不同的线圈，连接电路如图所示．闭合开关，调整变阻器滑片使电流保持不变，观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这一实验的目的是研究电磁铁的磁性与哪个因素有关（ ）

A．电磁铁的极性
B．线圈的匝数
C．电流的方向
D．电流的大小

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科目：初中物理 来源： 题型：单选题

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科目：初中物理 来源：山东省中考真题 题型：单选题

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