练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    以下几个实验，是为了探究声音产生原因的是（　　）
    A．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
    B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
    C．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到电铃的声音逐渐减弱
    D．拉的一样长的两条橡皮筋的松紧程度不一样，分别拨动两条橡皮筋发出的声音不同
    A
    请在这里输入关键词：
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    11、以下几个实验，是为了探究声音产生原因的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    以下几个实验，是为了探究声音产生原因的是（　　）
    A．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
    B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
    C．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到电铃的声音逐渐减弱
    D．拉的一样长的两条橡皮筋的松紧程度不一样，分别拨动两条橡皮筋发出的声音不同

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源：2009-2010学年新人教版八年级（上）期中物理试卷（3）（解析版） 题型：选择题

    以下几个实验，是为了探究声音产生原因的是（ ）
    A．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
    B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
    C．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到电铃的声音逐渐减弱
    D．拉的一样长的两条橡皮筋的松紧程度不一样，分别拨动两条橡皮筋发出的声音不同

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    以下几个实验，是为了探究声音产生原因的是


    1. A.
      拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开
    2. B.
      把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
    3. C.
      放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到电铃的声音逐渐减弱
    4. D.
      拉的一样长的两条橡皮筋的松紧程度不一样，分别拨动两条橡皮筋发出的声音不同

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
    （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论：
    声音是由物体振动发出的
    声音是由物体振动发出的
    ．
    （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：
    在桌子上放一些碎纸屑
    在桌子上放一些碎纸屑
    ；
    （3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
    ①声音要传播出去，需要物质做媒介；
    ②声音要传播出去，不需要物质做媒介；
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
    如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越
    小
    小
     （选填“大”或“小”）．由此现象可以推理：猜想
    ①
    ①
    是正确的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
    甲使放在钟罩内的闹钟正在响铃，并把钟罩内的空气抽出一些使铃声明显减小．乙使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．丙吹笛子时，手指按住不同的孔就会发出不同声音．丁在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过可以在纸上画出一条弯曲的细线．你认为，（1）能说明声音产生的条件的实验现象是哪一个或哪几个？（2）其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？
    （1）
    说明声音产生的条件的实验是乙和丁．
    说明声音产生的条件的实验是乙和丁．

    （2）
    甲说明声音传播的条件：声音传播需要介质，真空不能传声．
    丙说明空气柱长度不同，振动频率不同，发出声音的音调不同
    甲说明声音传播的条件：声音传播需要介质，真空不能传声．
    丙说明空气柱长度不同，振动频率不同，发出声音的音调不同
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．
    甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减轻．
    乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
    丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
    你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？
    答：
    乙、丁
    乙、丁
    ．（填序号）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
    （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是：
    声音是由物体振动产生的
    声音是由物体振动产生的

    （2）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播．物理学中研究问题采用的这种方法称为
    D
    D

    A．推理             B．类比           C．代替            D．转换
    （3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
    ①声音要传播出去，需要别的物质做媒介；
    ②声音要传播出去，不需要什么物质做媒介．
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，接通瓶中的手机，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越
    小
    小
    ．（选填“大”或“小”），由此现象可以推得猜想
    ①
    ①
    是正确的（选填序号“①”或“②”）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
    （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论：
    声音是由于振动产生的
    声音是由于振动产生的
    ；
    （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：
    在桌子上放一些小纸屑
    在桌子上放一些小纸屑
    ；
    （3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
    ①声音要传播出去，需要物质做媒介；
    ②声音要传播出去，不需要物质做媒介；
    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
    如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越
    小
    小
    ．（选填“大”或“小”）由此现象可以推理：猜想
    ①
    ①
    是正确的．
    （4）探究问题的过程通常有下列步骤：
    A、提出猜想假设； B、分析归纳；  C、得出结论；  D、实验研究；  E、发现并提出问题．
    你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是
    EADBC
    EADBC
    （填字母序号）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
    甲：在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后铃声会明显减小．
    乙：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑动，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
    丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
    丁：使正在发声的音叉接触水面，水面会溅起浪花．
    甲实验现象说明
    声音的传播需要介质
    声音的传播需要介质
    ；乙实验现象说明
    声音产生的条件是物体振动
    声音产生的条件是物体振动
    ；
    丙实验现象说明
    发声体振动频率不同，音调不同
    发声体振动频率不同，音调不同
    ；丁实验现象说明
    声音产生的条件是物体的振动
    声音产生的条件是物体的振动
    ．

    查看答案和解析>>


    同步练习册答案