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小明设计了如图的几个实验来探究声音的传播条件,你认为能够完成这个探究任务的是(  )
A.
魔方格

用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高
B.
魔方格

用发音的音叉接触水面时,水花四溅
C.
魔方格

用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况
D.
魔方格

把罩内的空气抽去一些后,闹钟的铃声明显减小
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

小明设计了如图的几个实验来探究声音的传播条件,你认为能够完成这个探究任务的是(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

小明设计了如图的几个实验来探究声音的传播条件,你认为能够完成这个探究任务的是(  )
A.
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用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高
B.
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用发音的音叉接触水面时,水花四溅
C.
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用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况
D.
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把罩内的空气抽去一些后,闹钟的铃声明显减小

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年山西省太原市八年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:选择题

小明设计了如图的几个实验来探究声音的传播条件,你认为能够完成这个探究任务的是( )
A.
用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高
B.
用发音的音叉接触水面时,水花四溅
C.
用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况
D.
把罩内的空气抽去一些后,闹钟的铃声明显减小

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科目:初中物理 来源: 题型:

31、小明设计了探究“并联电路电流规律”的实验,他设计的实验电路图及实验数据记录如图所示.(小明实验时电路连接及记录的数据都没有错误).

(1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是:
并联电路干路电流等于各支路电流之和

(2)小明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”,这是因为他选用的两个电灯Ll、L2的规格是
相同
(填“相同”或“不同”).
(3)物理老师看了小明的实验记录后又给他提供了一个不同型号的灯泡,小明接下来的操作应该是
换用其中一个灯泡再做几次实验

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验:探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关,操作过程如图1.
(1)实验中,用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做
匀速直线
匀速直线
运动,并记下弹簧测力计的示数,这样做的原因是
因为木块匀速运动,所受到的是平衡力,所以拉力的大小等于摩擦力的大小
因为木块匀速运动,所受到的是平衡力,所以拉力的大小等于摩擦力的大小

(2)实验中,同学们提出了以下几种猜想:
A.与压力大小有关               B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面积大小有关           D.与运动速度大小有关

次数

压力

接触面
木块
放置
木块
运动
测力计
示数/N
  1 一个木块   木板 平放
  2 一个木块   木板 侧放 同上
  3 一个木块   木板 立放 同上
小明设计的实验数据记录如表,则小明此实验是想验证猜想
C
C
(填字母)的正确或者错误.
(3)比较图中
甲和乙
甲和乙
两步可得:滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,且压力越大,滑动摩擦力越大;
(4)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用.
(5)上学路上,小明看见一辆汽车陷进泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了.图2中应用了该方法的有
AD
AD
(填字母).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

实验:探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关,操作过程如图1.
(1)实验中,用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做________运动,并记下弹簧测力计的示数,这样做的原因是________;
(2)实验中,同学们提出了以下几种猜想:
A.与压力大小有关        B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面积大小有关      D.与运动速度大小有关

次数

压力

接触面
木块
放置
木块
运动
测力计
示数/N
 1一个木块 木板平放
 2一个木块 木板侧放同上
 3一个木块 木板立放同上
小明设计的实验数据记录如表,则小明此实验是想验证猜想________(填字母)的正确或者错误.
(3)比较图中________两步可得:滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,且压力越大,滑动摩擦力越大;
(4)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到________力的作用.
(5)上学路上,小明看见一辆汽车陷进泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了.图2中应用了该方法的有________(填字母).

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科目:初中物理 来源:2013年河北省中考物理模拟试卷(一)(解析版) 题型:填空题

实验:探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关,操作过程如图1.
(1)实验中,用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做    运动,并记下弹簧测力计的示数,这样做的原因是   
(2)实验中,同学们提出了以下几种猜想:
A.与压力大小有关               B.与接触面的粗糙程度有关
C.与接触面积大小有关           D.与运动速度大小有关

次数

压力

接触面
木块
放置
木块
运动
测力计
示数/N
  1一个木块  木板平放
  2一个木块  木板侧放同上
  3一个木块  木板立放同上
小明设计的实验数据记录如表,则小明此实验是想验证猜想    (填字母)的正确或者错误.
(3)比较图中    两步可得:滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关,且压力越大,滑动摩擦力越大;
(4)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到    力的作用.
(5)上学路上,小明看见一辆汽车陷进泥坑里,司机将一些稻草塞进后轮底下,汽车很快就爬上来了.图2中应用了该方法的有    (填字母).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明在实验中提出这样的问题:凹透镜会成什么样的像?根据凸透镜成像的情况,小明他们对凹透镜的成像进行了猜想.为了验证自己的猜想,小明他们回顾探究凸透镜成像的研究过程,设计好了探究的方案,他们的探究过程大致如下:
①先找
像:他们将蜡烛分别放在u>2f、2f>u>f、u<f位置上,移动光屏寻找在光屏上所成的像.
②再找
像:他们将光屏撤掉,仍将蜡烛分别放在u>2f、2f>u>f、u<f 位置上,将眼睛放在原来光屏位置,观察像的情况.
③实验记录如下:
物距u 在光屏上观察到的像 撤掉光屏直接用眼睛观察到的像
大小 倒正
u>2f 缩小 正立
2f>u>f 缩小 正立
u<f 缩小 正立
④通过探究,小明他们又做了大量的实验,最终得出了凹透镜成像的规律:不论将物体放在凹透镜前的任何位置,凹透镜只能成
缩小
缩小
正立
正立
像.
⑤小明他们大致经历了如下几个步骤:
提出问题
提出问题
、猜想、设计实验方案、进行实验、归纳分析、
得出结论
得出结论
.在探究过程中,他们运用的主要研究方法是:
控制变量法
控制变量法

⑥小明通过查阅资料得知,眼镜的度数等于透镜焦距的倒数.他想,如何才能测出凹透镜的焦距呢?小马犯了难.现在,给你一支激光手电筒,一个硬纸板,请你帮小马解决这个问题.划出实验原理图(请画在方框内),说明操作步骤.

a、将凹透镜钳入白纸板,使光心恰好在纸板上;
b、如图用激光手电筒,沿白纸板平行主光轴射向凹透镜;
c、用铅笔在白纸板上描出折射光线;
d、将凹透镜拿走,将画出的光线反向延长,于主光轴的交点(即凹透镜焦点);
e、用刻度尺量出焦点到光心的距离,即凹透镜焦距.
a、将凹透镜钳入白纸板,使光心恰好在纸板上;
b、如图用激光手电筒,沿白纸板平行主光轴射向凹透镜;
c、用铅笔在白纸板上描出折射光线;
d、将凹透镜拿走,将画出的光线反向延长,于主光轴的交点(即凹透镜焦点);
e、用刻度尺量出焦点到光心的距离,即凹透镜焦距.
⑦小月同学平常眼睛近视,却一直没配戴眼睛,致使近视得越加厉害.通过这次探究,她感受到戴眼镜的重要性,于是就在同学的陪同下到眼镜店配了一副眼镜,竟然500度!她走出眼镜店,戴上眼镜刚下台阶,猛地一个趔趄差点摔倒.小马问她:“你怎么越戴眼镜越看不清路了?”她说:“你不知道,我一戴眼镜猛然发现地面似乎变高了!”请你帮她解释一下这是为什么?

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,是小明同学设计的“探究光的反射规律”的实验装置,桌面上水平放置一个平面镜,P是激光光源,EF是两个可以绕0N转动的纸质光屏.
(1)现在小明想探究入射光线、反射光线和法线是否在同一个平面内.他首先使EF纸板在同一平面内,激光源沿着E纸板向O点发出入射光线,观察纸板F上,是否能看到反射光线的痕迹.接下来的操作是什么.
(2)在探究角度时,小明发现当入射角增大时反射角也增大,但是不知道是否相等,请你帮他改进一下实验装置,使他能方便地观察出反射角是否和入射角相等,说出你的做法.
(3)为了验证反射角是否等于入射角,他应该做几次试验?

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明的爸爸准备购买一辆SUV型(运动型多用途)轿车,可是上网搜索后有人说这种车重心较高,汽车容易翻倒。小明有些怀疑,通过观察家里台灯、照相机三脚架的稳度(即稳定性)后,设计并进行了如下实验:如下图所示,他首先制作了甲、乙、丙、丁四块重相同、除甲底面积较大外其他外形完全相同、重心高低不同的圆柱体,然后将它们依次放在木板上(物体不滑动),慢慢转动木板,直至圆柱体翻到,记录此时木板转过的角度θ,记录结果如下表。

 

 

 

 

 

 

 

 


 (1)小明是通过                  来判断物体的稳度。

(2)分析数据           (填实验次数的序号)可以得到稳度与重心高低之间的关系。

(3)分析小明的实验数据,发现物体的稳度还与      有关。

(4)设汽车车轮和地面的四个接触点围成的四边形的面积为S,汽车的重心离地面高度为h,现有汽车甲和乙,它们的重G相同,结合小明的探究结果,你认为可以通过简单比较

         (写出表达式)就可以初步比较甲、乙两辆汽车的稳度。

(5)小明完成上述探究后,又提出了下列几个问题,对SUV型汽车生产厂家来说,最有研究价值的问题是  (     )

   A.是否可以通过加大车轮间距离提高稳度  B. 如何降低用户的成本

C. 稳度是否与汽车车重有关              D.如何提高大家的科学素养

 

 

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同步练习册答案