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关于电流、电压、电阻的关系下面说法不正确的是(  )
A.保持电阻不变时,电流跟电压成正比关系;
B.保持电压不变时,电流跟电阻成反比关系;
C.欧姆定律是研究同一段电路中I、U、R三者关系的;
D.一段导体两端的电压增大,通过导体的电流增大,则导体的电阻增大
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科目:初中物理 来源: 题型:

关于电流、电压、电阻的关系下面说法不正确的是(  )

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科目:初中物理 来源:不详 题型:单选题

关于电流、电压、电阻的关系下面说法不正确的是(  )
A.保持电阻不变时,电流跟电压成正比关系;
B.保持电压不变时,电流跟电阻成反比关系;
C.欧姆定律是研究同一段电路中I、U、R三者关系的;
D.一段导体两端的电压增大,通过导体的电流增大,则导体的电阻增大

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科目:初中物理 来源:《第14章 欧姆定律》2010年单元测试卷1(黄山市屯溪六中)(解析版) 题型:选择题

关于电流、电压、电阻的关系下面说法不正确的是( )
A.保持电阻不变时,电流跟电压成正比关系;
B.保持电压不变时,电流跟电阻成反比关系;
C.欧姆定律是研究同一段电路中I、U、R三者关系的;
D.一段导体两端的电压增大,通过导体的电流增大,则导体的电阻增大

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科目:初中物理 来源: 题型:单选题

关于电流、电压、电阻的关系下面说法不正确的是


  1. A.
    保持电阻不变时,电流跟电压成正比关系;
  2. B.
    保持电压不变时,电流跟电阻成反比关系;
  3. C.
    欧姆定律是研究同一段电路中I、U、R三者关系的;
  4. D.
    一段导体两端的电压增大,通过导体的电流增大,则导体的电阻增大

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科目:初中物理 来源:2011-2012学年北城中学欧姆定律单元测试6 题型:选择题

关于电流、电压、电阻的关系,下面说法正确的是[    ]

A.在电压一定时,导体的电阻跟通过导体的电流成反比

B.在电阻一定时,通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比

C.在电流一定时,导体两端的电压跟导体的电阻成正比

D.导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

关于电流、电压、电阻的关系,下面说法正确的是[    ]

A.在电压一定时,导体的电阻跟通过导体的电流成反比

B.在电阻一定时,通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比

C.在电流一定时,导体两端的电压跟导体的电阻成正比

D.导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“电流与电压、电阻的关系”活动中,小明和小芳同学提出以下猜想:

小明猜想:电流可能跟电压成正比.
小芳猜想:电流可能跟电阻成反比.
(1)小明的做法是:按图甲所示连接电路,开关应处于
断开
断开
状态(填“断开”或“闭合”).保持定值电阻R=10Ω不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器R′,得到多组数据,分析数据得出正确结论.本实验中,滑动变阻器的作用是
改变电路中的电流
改变电路中的电流
和保护电路.
(2)小芳连接好如图乙所示的电路.
①将5Ω电阻接入电路,闭合开关移动滑片,当电压表示数为1.5V,记录电流表示数;
②将5Ω电阻换成10Ω电阻,闭合开关后,电压表示数大于1.5V,应将滑片向
(填“左”或“右”)移动,当电压表示数为
1.5
1.5
V时,记录电流表示数;
③将10Ω电阻换成15Ω电阻,闭合开关后发现:当滑动变阻器的滑片移动到最右端时,电流表和电压表的示数如图丙所示.出现上述情况的原因可能是
B
B

A.滑动变阻器最大阻值太大          B.滑动变阻器最大阻值太小
C.滑动变阻器断路                 D.定阻电阻短路
(3)下列与本实验研究方法相同的是
.①探究“液体内部的压强与哪些因素有关”;②探究“平面镜成像的特点”;③探究光时,引入“光线”.(填序号)

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科目:初中物理 来源: 题型:

28、小明为探究电流与电压、电阻的关系设计了下面的实验步骤.步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,改变R两端的电压,依次为2V、4V、6V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,观察并比较每次电流表的示数的大小,并记入表格中.步骤2:保持每次定值电阻两端电压不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)“步骤1”的设计目的是为了探究
电阻一定,电流与电压的关系

(2)在“步骤1”中小明测得的数据如下表甲所示,请根据甲表中的数据在图乙中画出U-I图象.分析图象能得出结论:
电阻一定时,电流与电压成正比

(3)当在按“步骤2”操做,选一个“5Ω”的电阻时,测得电流表示数为0.2A,当换“10Ω”来做时,发现电流表的示数不是0.1A,(不考虑温度对电阻的影响),你认为电流表的读数将会是
大于
(选填“大于”或“小于”)0.1A,为达到实验目的,应该移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为
1
V.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

小明为探究电流与电压、电阻的关系设计了下面的实验步骤.步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,改变R两端的电压,依次为2V、4V、6V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,观察并比较每次电流表的示数的大小,并记入表格中.步骤2:保持每次定值电阻两端电压不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)“步骤1”的设计目的是为了探究________;
(2)在“步骤1”中小明测得的数据如下表甲所示,请根据甲表中的数据在图乙中画出U-I图象.分析图象能得出结论:________.
(3)当在按“步骤2”操做,选一个“5Ω”的电阻时,测得电流表示数为0.2A,当换“10Ω”来做时,发现电流表的示数不是0.1A,(不考虑温度对电阻的影响),你认为电流表的读数将会是________(选填“大于”或“小于”)0.1A,为达到实验目的,应该移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为________V.

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科目:初中物理 来源:2009-2010学年苏科版九年级(上)期末物理试卷04(解析版) 题型:解答题

小明为探究电流与电压、电阻的关系设计了下面的实验步骤.步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,改变R两端的电压,依次为2V、4V、6V,分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数,观察并比较每次电流表的示数的大小,并记入表格中.步骤2:保持每次定值电阻两端电压不变,换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍的变化,如5Ω、10Ω、15Ω,分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)“步骤1”的设计目的是为了探究______;
(2)在“步骤1”中小明测得的数据如下表甲所示,请根据甲表中的数据在图乙中画出U-I图象.分析图象能得出结论:______.
(3)当在按“步骤2”操做,选一个“5Ω”的电阻时,测得电流表示数为0.2A,当换“10Ω”来做时,发现电流表的示数不是0.1A,(不考虑温度对电阻的影响),你认为电流表的读数将会是______(选填“大于”或“小于”)0.1A,为达到实验目的,应该移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为______V.

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