在学习“科学探究――摩擦力”之后，小明提出，水也是一种润滑剂，因为当家里的瓷砖上有水时，感觉更容易滑倒，水减小了物体间的摩擦。但小红的观点恰好相反，她指出：以前爬杆，当手上出汗时，感觉到不滑了，水增大了物体间的摩擦。为了研究到底是什么因素导致了水有时增大了物体间的摩擦，有时却减小了物体间的摩擦，他们设计了如图所示的实验：

(a)选用油漆过的木板和未油漆过的木板各一块，把木块分别放在水平放置的油漆过的木板和未油漆过的木板上。保持接触面干燥，用弹簧测力计水平拉动木块作匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数。

(b)在接触面有水时重复上述实验。

得到如下表的数据：

(1)实验中匀速拉动木块的目的是_________________________________。

(2)根据数据可以得出结论：油漆过的木板表面有水时，木块与木板间的摩擦力___________ (填“增大”或“减小”)。未油漆过的木板表面有水时，木块与木板间的摩擦力___________ (填“增大”或“减小”)。

(3)请你根据实验及生活经验解释上述现象产生的原因。

_____________________________________________________________________________。

学习了液体压强的知识后小明和小华用饮料瓶作了如图18所示的实验．在饮料瓶中灌满水，然后在瓶的侧面a、b处各扎一个小孔，观察射出水流的情况．
（1）他们发现从小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，其原因是______．
（2）经过反复的试验，小明发现从小孔中射出水流的射程s（从小孔处到落地点的水平距离）跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H这两个因素有关．为了研究水流的射程s与h、H之间的关系，他将饮料瓶放置在水平桌面边缘，看到如图所示的现象，由此他得出了结论：小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大．
你认为根据此现象能否得出上述结论？请说明你的理由．
（3）小华提出在实验中测量得到相关数据后，再分析得出的结论会更科学、更严谨．下表是他们测量的数据和经老师提示后计算出的值：

实验序号	小孔高度H/m	小孔深度h/m	水流射程s/m	小孔深度的平方根/m
1	0.64	0.16	0.64	0.40
2	0.64	0.36	0.96	0.60
3	0.64	0.64	1.28	0.80
4	1.0	0.16	0.80	0.40
5	1.0	0.36	1.20	0.60
6	1.0	0.64	1.60	0.80

研究水流的射程s与小孔距水面的深度h之间的关系，应选用实验序号是______的3组数据．根据所选用的数据，可以得出结论：当小孔高度H一定时，水流射程s与______成正比．

初二在学习完磁现象的知识之后小亮问爸爸要了一块磁铁，在家里进行了有关于磁现象的有关知识的验证．吃饭的时间到了，他顺手将磁铁粘在正在烧水的煤炉烟囱上．吃晚饭，小明发现烟囱上的磁铁掉到了地面上．
今天小亮将这个奇怪的现象告诉给好朋友小林，小林认为可能是烟囱的温度较高造成的．“温度对磁体的磁性的强弱有什么影响呢？”小亮问自己．
小林和小亮准备利用实验来探究一下磁体的磁性强弱与磁体温度之间的关系．他们准备加热磁体，观察磁体吸引铁钉的数目的方法进行探究，并且设计了如图所示的实验装置：
那么，实验中将会看到什么现象呢？小林和亮都认为随着加热时间的增长，磁铁吸引铁钉的数目一定会减少．
他们进行了实验，并获得实验记录如下表：

加热时间（分钟）	1	2	3	4	5	6	7	8
掉落的铁钉数（个）	2	5	8	14	20	30	50	78

他们对数据进行了分析，并获得了实验结论．
（1）两人得出什么结论______
（2）在上述研究过程两人经历了怎样的思维过程？（注意：一段一个思维环节，个个思维环节组成了整个的探究过程．）
答：______、______、______、______、______、______
（3）两个人的探究结果在日常生产和生活在生产和生活中有用吗？请你举一个实际应用的实例．______
（4）研究中两个人还发现：铁棒距离磁体越远，受到磁体的吸引力就越小．他们提出了“磁场的强弱与距离磁体的远近有关”的猜想．如何利用实验验证此观点的准确性？请你设计一个实验方案，并说明可能产生的实验现象．
实验课题：磁场的强弱与距离磁体远近的关系实验方案：实验可能的现象：