4、2008年7月初，青岛奥帆赛海面被大量浒苔（一种绿藻）覆盖，形似草坪，一人躺在上面不会下沉。经多方努力，浒苔被及时处理从而保证了奥帆赛的正常进行。2007年5月的太湖“蓝藻事件”也曾引起全国关注。关于上述两个自然现象的叙述，不正确的是（    ）

A．产生上述两种现象的根本原因是相同的，它们都可导致大量鱼类死亡

B．浒苔和蓝藻都可通过有丝分裂快速繁殖，二者的繁殖速率均受温度的影响

C．浒苔和蓝藻都属于生态系统的生产者，但是只有浒苔细胞中具有叶绿体

D．这两种现象警示我们应该积极治污减排，坚持可持续发展战略

二、多项选择

（每空？ 分，共？ 分）

3、

右图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法正确的是（    ）

A.若图中①为某种化合物的基本单位，则①最可能是核苷酸

B．若②大量积累于皮下和内脏器官周围，则②是磷脂

C．若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖元

D．若③为生物大分子，则其彻底水解的产物有4种

2、下列关于生物膜结构和功能的叙述正确的是（    ）

A．细胞核、线粒体、叶绿体都具有双层膜，所以它们的通透性是相同的

B．生物膜具有流动性，使膜很难保持有序的结构，不利于物质交换

C．所有生物膜的结构由外到内依次由糖被、蛋白质、磷脂双分子层组成

D．生物膜在结构和功能上的紧密联系，是细胞成为有机整体的必要条件

1、某条多肽的分子质量为2778，若氨基酸的平均相对分子质量为110，如考虑终止密码子，则编码该多肽的基因长度至少是                                                                                                                                                                      （   ）

A. 75对碱基                                                   B. 78对碱基

C. 90对碱基                                                   D. 93对碱基

37、根据下图分析回答

(1)a的分子结构简式可表示为 ______________________ 。

(2)请在A下面的括号填写该类物质的另外三种功能。

(3)A类物质有多种不同功能，从a角度分析原因有 _________________________________________________________________________________________________________________________________。

36、(6分)根据下图回答下列问题

 (1)判断甲、乙两图中属于原核细胞的是＿＿＿＿，属于真核细胞的是＿＿＿＿＿＿。

判断的主要依据为_________________________ 。

(2)甲、乙两细胞相似之处为_______________。由此看出，原核细胞与真核细胞具有____           性。

(3)甲、乙两细胞的主要不同之处有______________，因为两种细胞存在______________

性。

(4)常见的由甲种细胞组成的生物有_____________________。由乙种细胞组成的生物有_____________。

35、(6分)观察下列生命系统的结构层次图解(以杨树为例)，回答有关问题。

叶肉细胞→叶→杨树→种群→群落→生态系统→生物圈

(1)以上生命系统中属于器官层次的是__________。

(2)在生命系统的各个层次中能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是________。

(3)一片杨树林在生命系统中应属于___________层次。

(4)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的_________、________、_________。

34、歌曲《老鼠爱大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠体内最终被分解成下列哪种成分才能被吸收？    (        )

A．麦芽糖         B．葡萄糖         C．氨基酸        D．核苷酸

二、填空题

（每空？ 分，共？ 分）

33、某同学通过学习肺炎双球菌的体内和体外转化实验认识到：R型菌能转化为S型菌的原因是在S型菌体内有“转化因子”――DNA。那么，S型菌能转化为R型菌吗？如果能，则R型菌体内的“转化因子”又是什么呢？。他设计了两个模仿格里菲思和艾弗里的实验来探究这个问题。

材料：肺炎双球菌的两个品系：S型菌若干，R型菌若干；小鼠若干；固体培养基；蒸馏水。

仪器：培养皿若干；一次性注射器若干；细菌分离设备（可将细菌的各种物质分离开来）、酒精灯、试管等。

实验一：探究R型菌体内是否有“转化因子”。

（1）实验步骤：

①将R型菌注入小鼠体内，小鼠正常。

②将S型菌注入小鼠体内，小鼠得败血症死亡。

③将加热杀死后的R型菌注入小鼠体内，小鼠正常。

④将活的S型菌和加热杀死后的R型菌混合后注入小鼠，小鼠得败血症死亡。

（2）实验结果：④中的小鼠不死，S型菌不能转化为R型菌。

（3）实验结论：R型菌体内没有“转化因子”。

你认为该同学的实验结论证据充足吗？如不充足，应补充什么实验步骤才能得出正确结论？

实验二：探究“转化因子”的化学本质。

假设通过上述补充实验观察到了S型菌转化为R型菌的现象，他又模拟艾弗里的实验来探究R型菌体内的“转化因子”是什么物质？

（1）实验原理：

（2）实验步骤：

①将R型菌分离后得到了它的DNA，蛋白质，糖类、脂类物质。

②将等量的培养基分装于A、B、C、D三个培养皿中，在A培养皿中接种活的S型菌和R型菌的DNA，在B培养皿中接种活的S型菌和R型菌的蛋白质，在C培养皿中接种活的S型菌和R型菌的多糖，在D培养皿中接种活的S型菌和R型菌的脂类物质，将A、B、C、D放入25℃恒温箱中培养，一天后观察培养皿。

（3）实验结果：A和B均出现了光滑型和粗糙型菌落，C和D中只出现了光滑型菌落。

（4）实验结论：R型菌的DNA和蛋白质均为“转化因子”

我们认为该同学的实验结果有误，可能的原因是：

Ⅰ、                                                                        。

Ⅱ、                                                                        。

Ⅲ、                                                                        。