34、下面是有关谷氨酸棒状杆菌培养的部分培养基配方。请回答：

（1）如果用此培养基培养酵母菌，下图能表示在一段时间内酵母菌数量变化的曲线是____。

（2）酵母菌与谷氨酸棒状杆菌相比，在细胞结构上的主要区别是_______。在基因结构上的主要区别是______________。

（3）如果要通过发酵工程培养谷氨酸棒状杆菌来生产味精，上表配方中至少要加入____，原因是_______                 _____。

（4）当培养基的C/N比为4：1时，谷氨酸棒状杆菌生长迅速，而不积累谷氨酸。那么此时它的体内是否还合成谷氨酸？______；合成的话是用于__________________。

（5）若在此培养基的基础上，再加入某种成分，构成甲培养基；加入另一种成分，构成乙培养基。两培养基及其他培养条件都适合谷氨酸棒状杆菌生长。现从甲中取少量处于对数期的细菌，接种在乙中。则在接种后的最初一段时间，细菌在乙中。则在接种后的最初一段时间内，细菌在乙中的状况与原先在甲中的状况相比，可能会改变的是___________。（多选）

A．组成酶种类                                          B．诱导酶种类

C．mRNA种类                                         D．细胞的大小

32、下图表示人体特异性免疫反应的某个阶段。请据图回答问题：

（1）图①表示          细胞，判断依据是                         。

（2）图中a表示                 ， 通过MHC—Ⅱ型分子的作用，该物质暴露在细胞膜表面。

（3）由图可知，MHC—Ⅱ型分子的化学本质是              ，细胞中有     种细胞器参与MHC—Ⅱ分子的合成、加工、运输的过程，其中          没有在图中表示出来。

（4）若人体受到HIV病毒的侵染，       （①、②）细胞最容易受到攻击，从而导致患者丧失一切免疫功能。

31、生物研究性学习小组的同学在进行遗传病情况调查时，发现一位男生患有两种遗传病，进一步调查后画出其家族的遗传病系谱图如下（设甲病的显性基因为A、隐性基因为a；乙病的显性基因为B、隐性基因为b）。请据图分析并回答问题：

（1）甲病的遗传方式属于：                           。

（2）从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是                                    ；

若II7与II8再生一个孩子是患甲病女儿的概率为_____         。

（3）已知II3不是乙病基因的携带者，则乙病的类型为                遗传病，乙病的遗传特点是呈                         ；III13的基因型为                ；若III9与III12结婚，生育的子女患病的概率为       。

30、在一定实验条件下，测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系（氧气浓度为15％）、呼吸作用与氧气浓度之间的关系及光合作用速率与温度之间的关系如下图所示，请据图回答下列问题：

（1）在光合作用过程中，光反应为暗反应提供了两种物质是                    。

（2）影响图甲中a曲线A点上下移动的主要外界因素是__________________；图乙中细胞呼吸有关曲线的数据需在_________     __条件下测量。

（3）由图丙可知，40℃时，植物体_________   _（填“能”或“不能”）显示生长现象；而5℃时的状态可用图甲中________（填“A”、“B”或“C”）点表示。

（4）用大棚种植蔬菜时，白天应控制光强为______点对应的光照强度，温度为_____℃最佳。

（5）在图甲和图乙中绘制下列有关曲线图：

①图甲中光合作用强度是用CO₂吸收量（mol／h）表示的，请改用O₂的吸收量（mol／h）表示光合作用强度，并在图甲中再绘出光合作用强度与光照强度的关系曲线；

②在图乙中再绘出无氧呼吸CO₂的释放量与O₂浓度的关系。

29、用低温诱导促使植物开花的作用称为春化作用。某些植物必须经过春化作用才能开花结实，高温、缺氧和缺水等均可以解除春化，一般植物在种子萌发后到植物营养生长的苗期感受低温而完成春化。下表是对冬小麦进行春化处理的研究结果，请分析回答：

（1）决定冬小麦的抽穗开花的环境因素有        。

（2）春化产生的特定蛋白质是否由突变基因引起?为什么?

              ，                                                             。

（3）春化过程使植物内某些细胞在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异，该过程称为         ，这些稳定差异的根本原因是       。

（4）科学家发现用一定浓度的赤霉素处理某些植物，可以使这些植物不经过低温处理就可以开花。请你设计实验探究赤霉素对冬小麦是否有同样的作用?赤霉素的适宜浓度范围是多少?  （只需写出设计思路，不需作预测和结论）

28、图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：

（1）图1中能构成群落的是           ，图2中的乙相当于图1中的___________。

（2）图1中流入D的总能量小于F获得的总能量，主要原因是F获得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，还有部分能量被                 所利用。

（3）种群丙在a、d、c、d四个时期中种群密度最大的是_______期。

（4）某地区因环境污染造成E中出现部分白花苗，对F、D数量的影响是__        __。

（5）若图1示一农业生态系统，某校生物研究性学习小组对其进行考察发现：秸秆都是当作燃料，粪便、废水均作为肥料直接施入农田，由此造成                           等不良后果。针对这一现象，该小组向有关部门建议，利用秸秆生产“再生纤维共混膜”作为地膜使用，可在一定程度上解决出现的问题。此膜可在自然条件下由图1中的             

（填字母）产生的               催化分解为无机物供植物生长再利用。

27、下图a示基因工程中经常选用的载体—pBR322质粒，Amp^r表示氨苄青霉素抗性基因，Tet^r表示四环素抗性基因。目的基因如果插入某抗性基因中，将使该基因失活，而不再具有相应的抗性。为了检查载体是否导入原本没有Amp^r和Tet^r的大肠杆菌，将大肠杆菌培养在含氨苄青霉素的培养基上，得到如图b的结果（黑点表示菌落）。再将灭菌绒布按到图b的培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布平移按到含四环素的培养基上培养，得到如图c的结果（空圈表示与b对照无菌落的位置）。据此分析并回答：

（1）pBR322质粒的基本组成单位是              。该基因工程中，质粒上的Amr^r、Tet^r称为       基因。

（2）与图c空圈相对应的图b中的菌落表现型是        ，由此说明目的基因插入了    中。

（3）将大肠杆菌培养在含氧苄青霉素、四环素培养基上的过程，属于基因工程基本操作中的           步骤。该基因工程中的受体细胞是         。

（4）若用pBR322质粒作为载体，通过基因工程生产食品，是否存在食品安全性问题？试说明理由。              ，                                         。

26、为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员做了如下实验：

A．刺激通向胰腺的神经，胰液分泌量增加；

B．切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时，胰液分泌量增加；

C．切断动物的胰腺神经后，从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物，取出少量直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中，结果发现胰液大量分泌；

D．把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中，结果胰液分泌不增多。

（1）实验分析：

关于胰腺分泌活动的调节机制，

①从A得出的结论是：________________________________________________________。

②从B、C、D得出的结论是：_____________________________________________________。

（2）进一步探究：

       研究人员接着分析胃内容物成分，分离提纯，单独刺激小肠，观察胰液分泌情况。发现只有用少量盐酸刺激小肠，被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液增加。为进一步研究是盐酸促进胰液的分泌，还是盐酸刺激产生的小肠分泌物促进胰液的分泌，请你根据提供的实验材料用具，在已完成的实验基础上进一步探究，并预测实验结果。

       材料用具：生长发育一致的小白鼠、盐酸、生理盐水、量筒、注射器、解剖刀等（材料用具的量能满足实验要求）

实验步骤：

①取6只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物。

②________________________________________________________________________

③________________________________________________________________________

④观察胰液分泌情况，分析并得出结论。

实验预测及结论：

a、________________________________________________________________________

b、________________________________________________________________________

25、下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1 酶2和酶3依次分别存在于                       

A．线粒体、线粒体和细胞质基质

B．线粒体、细胞质基质和线粒体

C．细胞质基质、线粒体和细胞质基质

D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体