科目: 来源:gzsw 题型:
26、为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员做了如下实验:
A.刺激通向胰腺的神经,胰液分泌量增加;
B.切断通向胰腺的所有神经,当食物经胃进入十二指肠时,胰液分泌量增加;
C.切断动物的胰腺神经后,从另一些动物的胃中取出部分被消化了的食物,取出少量直接导入胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中,结果发现胰液大量分泌;
D.把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中,结果胰液分泌不增多。
(1)实验分析:
关于胰腺分泌活动的调节机制,
①从A得出的结论是:________________________________________________________。
②从B、C、D得出的结论是:_____________________________________________________。
(2)进一步探究:
研究人员接着分析胃内容物成分,分离提纯,单独刺激小肠,观察胰液分泌情况。发现只有用少量盐酸刺激小肠,被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液增加。为进一步研究是盐酸促进胰液的分泌,还是盐酸刺激产生的小肠分泌物促进胰液的分泌,请你根据提供的实验材料用具,在已完成的实验基础上进一步探究,并预测实验结果。
材料用具:生长发育一致的小白鼠、盐酸、生理盐水、量筒、注射器、解剖刀等(材料用具的量能满足实验要求)
实验步骤:
①取6只生长发育状况一致的小鼠,饥饿两天,用少量盐酸刺激小肠,收集小肠内容物,除去大分子杂质,得到盐酸刺激小肠产生的分泌物。
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
④观察胰液分泌情况,分析并得出结论。
实验预测及结论:
a、________________________________________________________________________
b、________________________________________________________________________
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25、下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1 酶2和酶3依次分别存在于

A.线粒体、线粒体和细胞质基质
B.线粒体、细胞质基质和线粒体
C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质
D.细胞质基质、细胞质基质和线粒体
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评卷人 |
得分 |
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二、综合题
(每空? 分,共? 分)
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24、在上午8-10时的两个特定时刻测定某植物细胞内三种物质的含量变化,其相对数值如图所示。该细胞最可能是

A.形成层细胞 B.叶肉细胞 C.根尖细胞 D.果肉细胞
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23、如图所示,为了鉴定男孩8与本家族的亲子关系,需采用特殊的鉴定方案。下列方案可行的是

A.比较8与2的线粒体DNA序列 B.比较8与3的线粒体DNA序列
C.比较8与5的Y染色体DNA序列
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D.比较8与2的X染色体DNA序列
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22、下图为处于不同分裂时期某生物的细胞示意图,下列叙述正确的是

A.甲、乙、丙中都有同源染色体 B.卵巢中不可能同时出现这三种细胞
C.能够出现基因重组的是乙 D.丙的子细胞是精细胞
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21、下列分别与图中所示甲、乙、丙、丁相对应的陈述句中,不正确的是


A.甲图所示生物的配子中携带A基因的概率为1/2,携带b基因的概率1/2
B.乙图所示生物的细胞中很可能含有三个染色体组
C.丁图所示生态系统内的营养结构很复杂,食物链可能多达30条
D.丙图所示W个体一定是该致病基因的携带者
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20、下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是

A.当一个人被狗咬伤时,可能会感染狂犬病病毒,此
时采用方法②进行免疫比较好
B.采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力
C.采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫
D.医学上一般采用方法②进行免疫预防
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19、下列关于生物多样性的说法正确的是
A.生物圈内所有的生物构成了生物的多样性
B.外来物种的入侵能够增加生物的多样性
C.红树林的防风消浪作用属于生物多样性的间接价值
D.生物多样性的潜在价值就是其生态功能
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18、下列关于动物细胞培养的叙述,正确的是
A.培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体
B.培养中的人B细胞能够无限地增殖
C.人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株
D.用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞
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17、细胞工程的叙述,不正确的是
A.转基因植物的培育,要用到植物组织培养技术
B.花药离体培养过程中的外植体是离体的花粉细胞
C.原生质体的融合中,可获得多种融合细胞
D.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
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