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    科目： 来源：czsw 题型：

    把大熊猫所生活的一大片区域划分出来，进行保护和管理，这种措施叫 

    A．就地保护
    B．易地保护
    C．法制教育和管理
    D．以上都不对

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    科目： 来源：czsw 题型：

    保护生物多样性的最有效措施是 

    A．宣传教育
    B．严处乱捕滥杀野生动物的不法分子
    C．人工繁育饲养
    D．就地建立自然保护区

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    科目： 来源：czsw 题型：

    我们用蚯蚓做实验后，处理蚯蚓的正确方式是

    A．杀死，扔进垃圾筒
    B．收集起来，留做喂家禽的饲料
    C．收集起来，留做钓鱼的饵料
    D．放归大自然，让它重新回到土壤中

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    科目： 来源：czsw 题型：

    大多数微生物与人类的关系密切，下列工农业生产中各种现象相关的细菌对应错误的是

    A．制醋-醋酸菌
    B．制泡菜、酸奶-乳酸菌
    C．制青霉素-枯草杆菌
    D．蒸馒头、酿酒-酵母菌

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    科目： 来源：czsw 题型：

    导致我国一些动物的数量减少、分布面积缩小、濒临灭绝的最重要的原因是

    A．环境污染
    B．生物入侵
    C．不法分子乱捕滥杀
    D．动物栖息地的破坏与丧失

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    科目： 来源：czsw 题型：

    现阶段，造成我国野生动物濒危或灭绝的主要原因是

    A．生存环境的改变和破坏
    B．自然界的弱肉强食
    C．对动物资源合理的开发利用
    D．生物入侵

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    科目： 来源：czsw 题型：

    没有被列为我国珍稀保护动物的一组是

    A．熊猫和金丝猴
    B．白鳍豚和金丝猴
    C．狮和黑熊
    D．藏羚羊和蜂猴

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    科目： 来源：czsw 题型：

    在如图所示的食物网中，如果蚱蜢因某种原因减少，则毛虫的数量变化在较长时间内是 


    A．上升
    B．下降
    C．先上升后下降
    D．不变

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    科目： 来源：czsw 题型：

    下图为某生态系统食物网示意图，请据图回答：

    (1)从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系，主要是_________的关系，这样就形成了食物链。

    A．竞争
    B．寄生
    C．合作
    D．捕食和被捕食
    (2)此图中最长的一条食物链可表示为：______________。

    A．植物→鼠→蛇→鹰
    B．植物→食植昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→鹰
    C．植物→食植昆虫→食虫昆虫→蛙（食虫鸟）→蛇→鹰
    D．植物→食植昆虫→食虫鸟→鹰
    (3)在这个食物网中共有_________条食物链。

    A．6
    B．7
    C．8
    D．9

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    科目： 来源：czsw 题型：

    在处理生活污水中，常用的微生物是_________，它们分解有机物后产生的气体是_________。
    ①．酵母菌 ②．乳酸菌 ③．青霉菌 ④．甲烷菌 ⑤．氧气 ⑥．二氧化碳 ⑦．甲烷 ⑧．二氧化硫

    A．③；⑧
    B．①；⑤
    C．②；⑥
    D．④；⑦

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