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    如图，两个这样的三角形可以拼成一个大三角形，拼成后的三角形的三个内角的度数比必定是（　　）
    A、1：1：1
    B、1：1：4
    C、1：1：1或1：1：4
    考点：比的意义,图形的拼组
    专题：平面图形的认识与计算
    分析：两个这样的三角形拼成一个大三角形的方法有两种，一种是以长直角边为公共边，另一种是以短直角边为公共边，然后根据各个角的度数，算出它们之间的比，据此解答．
    解答： 解：（1）当以长直角边为公共边时，如图

    它的三个角的度数的比是：（30°+30°）：60°：60°=60°：60°：60°=1：1：1；
    （2）当以短直角边时，如图

    它的三个角的度数的比是30°：30°：（60°+60°）=30°：30°：120°=1：1：4．
    故答案选：C．
    点评：本题考查了学生组合图形不同的拼法，角的比不同．
    练习册系列答案
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    下图正方形里有一个长方形，把正方形边长分为6厘米和3厘米．长方形的面积是
     
    平方厘米．

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    （1+67+78）×（67+78+89）-（1+67+78+89）×（67+78）=
     
    ．

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    一次数学竞赛结果，某班学生中有
    1
    7
    得优，
    2
    3
    得良，其余得中或差，已知全班人数在40与50之间，得中或差的学生有
     
    人．

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    如图，甲、乙两动点分别从正方形ABCD的顶点A、C同时沿正方形的边开始移动，甲点依顺时针方向环行，乙点依逆时针方向环行．若乙的速度是甲的速度的5倍，则它们第2010次相遇在边 （　　）上．
    A、ABB、BCC、CDD、DA

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    下列各数中，（　　）和
    1
    2
    ，
    1
    8
    ，1.5能组成一个比例．
    A、6
    B、4
    C、
    1
    24
    D、
    3
    8

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    金小姐在银行里存有103元存款，她进行了以下的交易：第一次提款65元；第二次存款79元；第三次提款89元．这时金小姐在银行最后的结余是（　　）
    A、38元B、28元
    C、18元D、0元
    E、158元

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    1+
    3
    2
    +
    5
    22
    +
    7
    23
    +
    9
    24
    +
    11
    25
    +
    13
    26
    =
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （1）试分别将分数
    1
    7
    ，
    2
    7
    ，
    3
    7
    ，
    4
    7
    ，
    5
    7
    ，
    6
    7
    写成循环小数形式．
    （2）观察分析这些循环小数的循环节，归纳出它们有哪些特点？（要求归纳出2～3条，多亦欢迎，不要求证明，只需条文式写出结论即可．但注意不要写出错误结论．）

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