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    如果把数字6写在一个数的个位数字后面，得到的新数比原数增加了6000．原来的数是
     
    ．
    考点：差倍问题
    专题：传统应用题专题
    分析：在一个数后面写上6，相当于原数扩大10倍，再加6；得到的新数应该是原数的10倍且多6，也就是说现在的数比原数增加了10-1=9倍且多6，先从增加的数里减去6，再运用除法意义即可解答．
    解答： 解：（6000-6）÷（10-1）
    =5994÷9
    =666
    答：原来的数是666．
    故答案为：666．
    点评：明确：在一个数后面写上6，就是说现在的数比原数增加了10-1=9倍且多6，是解答本题的关键．
    练习册系列答案
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    以小明家为观测点，根据表中的描述，在图中画出相应的位置
    地点 方向 实际距离
    医院 西北 1500米
    学校 东偏南20度 2000米

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    为测量某建筑物AB的高度，在平地上C处测得建筑物顶端A的仰角30°，沿CD方向前进12米，到达D处，在D处测得A的仰角45°，求建筑物AB的高（精确值）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一条公路长10千米，第一次修了
    1
    5
    ，第二次又修了余下的
    1
    3
    ，共修了
     
    千米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    3
    7
    千米表示把
     
    平均分成
     
    份，表示这样3份的数；还可以表示把
     
    平均分成
     
    份，表示这样1份的数．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如图是由边长a的6个等边三角形拼成的正六边形．n个这样的正六边形的周长是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    “我爱小学生数学报我爱小学生数学报我爱小学生数学报…”按此规律，第30 个字是
     
    ，第40 个字是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如图是小明卧室铺的地砖图（地砖有黑白两色）．
    （1）从左下角起，用数对按顺时针方向表示角上的四块地砖的位置是
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）正中间一块地砖所用的数对是
     
    ．
    （3）数对（3，5）表示的是上面第
     
    行第
     
    块，这块地砖是
     
    色的．
    （4）数对（5，3）表示的是上面第
     
    行第
     
    块，这块地砖是
     
    色的．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    近似数4.8和4.80精确度不同．
     
    （判断对错）

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