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    正方形的体积与棱长不成比例．
     
    ．（判断对错）
    考点：辨识成正比例的量与成反比例的量
    专题：比和比例
    分析：判断两个相关联的量之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例．
    解答： 解：因为正方体的体积=棱长×棱长×棱长，
    从上面的式子看出，正方体的棱长与它的体积之间的乘积不是定值，比值也不是定值，
    不符合正比例的意义，也不符合反比例的意义，
    故答案为：√．
    点评：此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个正方形和一个圆的周长相等，圆面积一定大于正方形面积．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    2008年“十一”黄金周期间，西藏共接待海内外游客265800人次，改写成用“万”作单位的数是
     
    万人次，大约是
     
    万人次（保留整数）．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个长方体的长、宽、高的比是5：3：4，已知它的高是8厘米，它的体积是
     
    立方厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    到2004年5月底，我国的移动电话用户到了三亿零五十五万九千户．写作
     
    户，用万作单位写作
     
    户．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    5.8×102=
     
    ×（100+
     
    ）；
    0.87×98+0.87×2=
     
    ×（
     
    +
     
    ）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把一个西瓜平均分成若干份，小华吃了其中的4份，正好吃了这个西瓜的
    1
    3
    ，小菊吃了其中的6份，小菊吃了这个西瓜的
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    计算67×99时，最简单的方法是（　　）
    A、67×9×11
    B、（100-33）×99
    C、67×（100-1）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    小红用计数器表示的数是3232，小军以同样的方式表示的数是（　　）
    A、3232
    B、2233
    C、2323　　　　　D3322

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