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    在1-10的数字中，质数有
    2、3、5、7
    2、3、5、7
    ，合数有
    4、6、8、9、10
    4、6、8、9、10
    ．
    分析：根据质数、合数的意义：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数．一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数．以此解答．
    解答：解：在自然数1～10中，质数有：2、3、5、7；合数有：4、6、8、9、10．
    故答案为：2、3、5、7；4、6、8、9、10．
    点评：解答本题要明确自然数，质数，合数的概念．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    已知自然数组成的数列A：
    1，2，3，…，9，10，11，12，…，
    把这个数列的10和大于10的数，全部用逗号隔成一位数，做成一个新的数列B：
    1，2，3，…，9，1，0，1，1，1，2，…．
    问：
    （1）A中100这个数的个位上的“0”在B中是第几个数？
    （2）B中第100个数是几？这个数在A中的哪个数内？是它的哪一位数？
    （3）到B的第100个数为止，“3”这个数字出现了几次？
    （4）B中前100个数的和是多少？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在正方体的8个顶点处分别标上1，2，3，4，5，6，7，8，然后再把每条棱两端所标的两个数之和写在这条棱的中点，问各棱中点所写的数是否可能恰有五种不同数值？各棱中点所写的数是否可能恰有四种不同数值？如果可能，对照如图在表中填上正确的数字；如果不可能，说明理由．
    不同数值 A B C D E F G H
    6，8，9，10，12 1 5 3 7 8 4 6 2

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如图是一个向右和向下方可以无限延伸的棋盘，横排为行，竖排为列，将自然数按已填好的4×4个方格中的数字显现的规律填入方格中．
    （1）求位于第3行、第8列的方格内的数；
    （2）写出位于从左上角向右下角的对角线
    上的方格内的数组成的数列的第10个数；
    （3）数321在哪一个方格内？

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    动脑筋推动，下面几个算法究竟表示生活中的什么规律，推断出来后，在横线上里填上合理的数字．
    10+2=1
    300+60+5=1
    50+
    2
    2
    =1
    8000+700+
    60
    60
    =1
    上面几个算式，究竟表示生活中的什么规律？

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