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    10．$\frac{51}{100}$米可以写成51%米×．（判断对错）

    分析 百分数表示的是两个数量之间的关系，后面不能带单位，据此解答即可．

    解答 解：百分数表示的是两个数量之间的关系，后面不能带单位．
    故答案为：×．

    点评 本题考查的是百分数的运用，掌握百分数的意义是解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    20．小明家、小丽家、学校在同一条直线上，小明家与小丽家到学校的距离比是3：8，小明家到学校的距离是120米．
    （1）小丽家到学校的距离是多少米？
    （2）小明家与小丽家的距离可能是多少米？

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    1．在横线里填上合适的运算符号．
    9.8×0.5=4.9              
    9.8÷0.5=19.6．

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    18．把下面的数先改写成用“亿”作单位的准确数，再改写成用“亿”作单位的近似数（保留两位小数）．
    790800000；                            694300000；
    89630000；                             400652000．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    5．猜百分数．
    百战百胜100%     百里挑一1%     十拿九稳90%
    一举两得200%     一心一意100%     十全十美100%．

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    科目：小学数学 来源： 题型：选择题

    15．一件商品原价200元，先加价40元后再打“八五折”出售，现价（　　）原价．
    A．高于B．低于C．等于D．无法比较

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    2．在学校综合楼的平面图上，用2厘米表示实际长度6米，这幅平面图的比例尺是1：300，在这幅图上量得教室的长是4.2厘米，那么这间教室的实际长是12.6米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    19．325×4的积是四位数，最高位在千位上，积的末尾有2个0．

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    科目：小学数学 来源： 题型：填空题

    1．把圆柱体的侧面沿着它的高展开，得到一个长方形，这个长方形的长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高；也可以得到一个正方形，这时圆柱的底面周长和高相等．

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