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2的倍数的特征
 
,5的倍数的特征
 
,3的倍数的特征
 
考点:2、3、5的倍数特征
专题:数的整除
分析:根据2的倍数特征可知,一个数的个位数如果是0,2,4,6,8,则这个数就是2的倍数;
根据3的倍数特征可知,一个数的各个数位上的数相加的和如果是3的倍数,则这个数也一定是3的倍数;
根据5的倍数特征可知,一个数的个位数如果是0或5,则这个数就是5的倍数.
解答: 解:2的倍数的特征是 个位数是0,2,4,6,8的数一定是2的倍数,
3的倍数的特征是各个数位上的数字的和是3的倍数,则这个数就是3的倍数,
5的倍数的特征是 个位数是0或5的数一定是5的倍数.
故答案为:个位数字是0,2,4,6,8的数一定是2的倍数,个位数是0或5的数一定是5的倍数;各个数位上的数的和是3的倍数,则这个数就是3的倍数.
点评:本题重点考查了学生对于能被2,3或5整除数的特征的掌握情况.能被2、3、5、7、9、11这些数整除数的特征要当做常识掌握下来.
练习册系列答案
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(1)这个蓄水池最多能蓄水多少升?
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0.07里面有7个
 
;0.69里面有
 
个0.1和
 
个0.01组成.

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把0.75:1.2化成最简整数比是
 
,比值是
 

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把0.803、
5
6
0.
?
8
?
3
0.
?
8
0
?
3
22
25
按从大到小的顺序排列起来.
 

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这是一个
 
比例尺,用数值比例尺表示是
 
,表示把实际距离缩小
 
倍画在地图上,也表示是图上距离是实际距离的
 

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用铁丝做一个棱长为12分米的正方体框架,至少要用
 
分米的铁丝,如果在这个框架外糊一层纸,至少需要
 
平方厘米的纸.

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a
5
(a是大于0的自然数),当a
 
时,
a
5
是真分数,当a
 
时,
a
5
是假分数,当a
 
时,
a
5
等于3.

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科目:小学数学 来源: 题型:

在比例尺是10:1的图纸上,6厘米的线段表示实际长度是60厘米.
 
(判断对错)

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