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    填“＞”“＜”或“=”．
    0.1米
     
    1厘米       4.75×0.98
     
    4.75      10.01×0.1
     
    10.01+0.1．
    考点：长度的单位换算,积的变化规律
    专题：运算顺序及法则,长度、面积、体积单位
    分析：把0.1米化成厘米数，用0.1乘进率100，得到10厘米，然后与1厘米比较大小；
    一个小数乘一个小于1的小数，值变小；
    一个数乘0.1结果缩小10倍，加0.1值增加0.1，据此得解．
    解答： 解：0.1米＞1厘米       4.75×0.98＜4.75      10.01×0.1＜10.01+0.1
    故答案为：＞，＜，＜．
    点评：数量的大小比较，要首先化成相同的单位，然后比较数的大小；有运算的大小比较，首先计算，然后比较结果的大小．
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    计算．
    15×11-198÷18         8.5÷4÷0.25         
    3
    7
    ÷
    2
    5
    ÷
    15
    14
    7
    13
    ×
    1
    3
    +
    6
    13
    ÷3           		 （1-
    3
    28
    ×4）÷
    24
    35
             		 16.8÷（4.3×2-0.2）

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    估算58×42时，可以把58看作
     
    ，把42看作
     
    ，最后用
     
    ×
     
    ﹦
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    已知甲数是乙数的1.2倍，如果乙数是3.6，那么甲数是
     
    ；如果甲数是3.6，那么乙数是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在下边的算式中，相同的汉字代表相同数字，不同汉字代表不同数字．每个□代表一个数字．当算式成立时，“巴西法国争夺冠军”这8个字所代表的八位数是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    三个连续的奇数，可表示为X-2、X、X+2，这三个数的和是
     
    ．如果它们的和是27，则这三个奇数分别是
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在1、2、9、15、18、30、31中，奇数有
     
    ，偶数有
     
    ，质数有
     
    ，合数有
     
    ，
     
    是30的因数，18是
     
    的倍数，
     
    是3的倍数，
     
    是5的倍数，
     
    同时是2、3、5的倍数．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    直角三角形的两锐角之和可能比直角大．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    用一根绳子测量一口枯井的深度，把绳子对折一次进行测量，多出6米，把绳子对折两次进行测量，则少2米．井深
     
    米，绳子长
     
    米．

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