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    两种相反意义的量，一种量用正数表示，另一种量用
     
    表示．
    考点：负数的意义及其应用
    专题：数的认识
    分析：正数与负数表示意义相反的两种量，看清规定哪一个为正，则和它意义相反的就为负．
    解答： 解：两种相反意义的量，一种量用正数表示，另一种量用 负数表示；
    故答案为：负数．
    点评：此题主要考查正负数的意义．
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    把两块边长都是20厘米的正方形地砖拼成一个长方形，这个长方形的周长是
     
    厘米，比原来两块地砖的周长之和少
     
    厘米．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    白兔只数的
    1
    4
    相当于黑兔的只数，是把
     
    看作单位“1”．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    测量或计算面积时要用
     
    单位．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    口算．
    （1）402=
     
    ．
    （2）3.14×22=
     
    ．
    （3）20×80%=
     
    ．
    （4）3.14×0.12=
     
    ．
    （5）1-55%=
     
    ．
    （6）
    3
    8
    +
    1
    2
    =
     
    ．
    （7）60×50%=
     
    ．
    （8）2.1÷30%=
     
    ．
    （9）3-
    2
    7
    =
     
    ．
    （10）
    3
    4
    ÷6=
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    一个数除以7，商是8，这个数最大是62．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    点A到圆O的最短距离为2，最长距离为5，则圆O的半径是
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    125g=
     
    kg．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    甲、乙两个工程队共同修一条300米长的地下管道，甲工程队每天修总长的
    1
    6
    ，乙工程队每天修总长的
    1
    5
    ．
    A如果甲队单独修几天能修完？
    B甲、乙两个工程队合修几天可以修完？
    C甲队每天比乙队多修多少米？

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