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3
7
的意义是
 
2
5
×
1
4
的意义是
 
考点:分数乘法
专题:运算顺序及法则
分析:根据分数乘法的意义,9×
3
7
的意义是求9的
3
7
是多少,
2
5
×
1
4
的意义是求
2
5
1
4
是多少.
解答: 解:9×
3
7
的意义是求9的
3
7
是多少,
2
5
×
1
4
的意义是求
2
5
1
4
是多少.
故答案为:求9的
3
7
是多少,求
2
5
1
4
是多少.
点评:完成本题要注意分数乘整数与整数乘分数的意义是不同的.
练习册系列答案
相关习题

科目:小学数学 来源: 题型:

六年级(1)班女生人数的
4
5
等于男生人数,是把
 
看做单位“1”,
 
是女生人数的
4
5

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科目:小学数学 来源: 题型:

在横线里填上“<”、“>”或“=”.
2
7
 
0.17     
1.2
 
6
5
   
2
3
 
0.8.

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科目:小学数学 来源: 题型:

从13时40分到14时10分,经过了
 
分.

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科目:小学数学 来源: 题型:

40厘米=
 
分米
5千米=
 

8吨=
 
千克
 
克=3千克
40000kg=
 
t
3年=
 
月.

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科目:小学数学 来源: 题型:

□500÷6,要使商是三位数,□里最大填
 

要使□015÷9的商是四位数,□里必须填
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

走相同的路程,乙用的时间比甲多
1
5
,乙的速度是甲的
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

分数单位是
1
13
的最大真分数是
 
.最小假分数是
 
.最小带分数是
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

两个数相除,余数是7,除数最小是(  )
A、8B、7C、6

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