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如果y=
x
3
那么x和y成
 
比例,如果x=
4
y
,那么x和y成
 
比例,如果x:4=5:y,那么x和y成
 
比例.
考点:辨识成正比例的量与成反比例的量
专题:比和比例
分析:判断两种相关联的量是否成正比例,就看这两种量是否都是变量,变化方向相同,而且对应的比值一定,如果是比值一定,就成正比例,如果不是比值一定或比值不一定,就不成正比例.据此逐项分析后再选择.
解答: 解:y=
x
3
,则x÷y=3(一定),是x和y的商一定,所以x和y成正比例;

x=
4
y
,则xy=4(一定),是x和y的积一定,那么x和y成反比例;

x:4=5:y,xy=20(一定),是x和y的积一定,那么x和y成反比例.
故答案为:正,反,反.
点评:此题属于辨识成正、反比例的量,就看这两个量是对应的比值一定,还是对应的乘积一定,再做判断.
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用小数表示下面的分数:
6
10
=
 
    
1
100
=
 
   
8
100
=
 
  
216
1000
=
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

285÷3×5和285×5÷3的计算结果相同.
 
.(判断对错)

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科目:小学数学 来源: 题型:

24的全部因数:
 

36的全部因数:
 

 
既是24的因数、又是36的因数.

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科目:小学数学 来源: 题型:

一个三角形两个内角的度数分别为36°、54°,另一个内角的度数是
 
,这是一个
 
三角形.

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科目:小学数学 来源: 题型:

□47÷7的商是三位数时,□里只能填8或9.
 
(判断对错).

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科目:小学数学 来源: 题型:

分数的
 
同时乘或除以相同的数(0除外),分数的
 
.这是分数的基本性质.

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科目:小学数学 来源: 题型:

按规律填数.
(1)3,6,12,24,
 
 

(2)5,9,17,33,
 
 

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