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0既不是
 
数,也不是
 
数.
考点:负数的意义及其应用
专题:数的认识
分析:因为要以0为标准,超出的部分记为正数,不足的部分记为负数,所以0既不是正数也不是负数;它可以表示没有.
解答: 解:00既不是正数,也不是负数.
故答案为:正,负.
点评:此题要知道以0为标准,规定超出标准的为正,低于标准的为负,所以0既不是正数也不是负数.
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科目:小学数学 来源: 题型:

如图所示,ABCD是一边长为4cm的正方形,E是AD的中点,而F是BC的中点.以C为圆心、半径为4cm的四分之一圆的圆弧交EF于G,以F为圆心、半径为2cm的四分之一圆的圆弧交EF于H点,若图中S1和S2两块面积之差为mπ-n(cm2)(其中m、n为正整数)请问m+n之值为何?

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181440÷3÷4÷5÷6÷7÷8=
 

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45÷5+35÷5=
 

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把6米长的绳子平均分成5段,每段长
 
米,每段占全长的
 
,每段是1米的
 

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A,B,C三辆汽车以相同的速度同时从甲市开往乙市.开车后1小时A车出了事故,B和C两车照常前进.A车停了半小时后以原来速度的4/5 继续前进.B,C两车行至距离甲市200千米处B车出了事故,C车照常前进.B车停了半小时后也以原来速度的4/5 继续前进.结果到达乙市的时间C车比B车早1小时,B车比A车早1小时,甲、乙两市的距离为
 
 千米.

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科目:小学数学 来源: 题型:

7014-5×7×11×13=
 

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已知a△b表示a的2倍减去b的一半,例如:3△4=3×2-4÷2=4.请你根据以上的规定,求15△20=
 

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规定2⊕1=2,2⊕2=2+22=24,3⊕3=3+33+333=369,那么5⊕5=
 

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