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    科目： 来源： 题型：

    已知等式ab+a=2006，ab+b=2005，若a和b分别代表一个整数，则a-b的值为（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    用一个6，一个8，两个9，可以组成许多不同的四位数，这些四位数一共有（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    如图，在一块木版上钉十六个钉子，每行和每列的距离都是一样的，以钉子为顶点拉上橡皮筋，组成一个正方形，这样的正方形一共有（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    观察下面的式子：
    13+23=9
    13+23+33=36
    那么，13+23+33+43+53的值为（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    图1中的三个数存在某种关系，要让图2中的三个数也满足这种关系，那么空白处的数应是（　　）

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    如图是一座房子的平面图，组成这幅图的图形有（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    1
    4
    ，
    1
    9
    ，
    1
    16
    …，按排列规律，排在
    1
    16
    后面的数是（　　）

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    你一定知道“少年高斯”速算的故事吧！那么1+2+3+4+…+999的结果是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    填图号．
    （1）从右面看是图A的有
    ②③
    ②③
    ．
    （2）从正面看是图B的有
    ①④
    ①④
    ．

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    1800-60×3 540÷9-45 960-240÷8
    100-25×4 （150+300）÷5 630÷（55-46）

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