[题目]通过化学学习.应该知道有多种途径可以制取氧气.如:A．分离空气,B．加热高锰酸钾,C．分解过氧化氢,D． ,(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法,实验室采用方法B制取氧气时.该反应的文字或符号表达式为 ,(2)实验结束.停止加热时要先把图1导管移出水面.其理由是 .此时发现水槽中的水变成了浅紫红色.你认为产生该现象的原因� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】通过化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：

A．分离空气；B．加热高锰酸钾；C．分解过氧化氢；D．_______；

（1）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法；实验室采用方法B制取氧气时，该反应的文字或符号表达式为_______；

（2）实验结束，停止加热时要先把图1导管移出水面，其理由是_______，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是______；若发现试管炸裂，你认为该现象的原因可能是①______；②_____（填出两点即可）。

（3）用排水法收集氧气，当气泡______时，再开始收集；还可以用_______收集氧气；

（4）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是________（选填“甲”或“乙”），若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是浓硫酸，气体应从______（“a”或“b”选填）端导入。

【答案】加热氯酸钾和二氧化锰混合物； KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；防止水倒流入试管，引起试管的炸裂；试管口没有放一团棉花；试管外壁有水；没有预热。连续均匀冒出；向上排空气法；甲； a

【解析】

实验室可用过氧化氢溶液（加入二氧化锰作催化剂）、加热高锰酸钾、加热氯酸钾（加入二氧化锰作催化剂）的方法制取氧气。（1）加热高锰酸钾，发生分解反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气。（2）实验室用加热固体的方法制取氧气，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水倒流入试管，引起试管炸裂。用高锰酸钾制取氧气，如果试管口没有放一团棉花，高锰酸钾颗粒会经导气管进入水槽中，使水变为紫色。如果试管外壁有水或没有预热，试管会炸裂。（3）用排水法收集氧气，当气泡连续均匀冒出时，此时是纯净的氧气，再开始收集。因为氧气不易溶于水，还可用向上排空气法收集。（4）通过注射器可控制滴加液体的速度，从而控制反应速度，故选甲。丙是一个洗气装置，用此装置除去气体中的杂质气体，要长进短出，所以气体应从a端导入。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请根据下列装置图回答问题。

（1）写出图中仪器①、②的名称： ①___________，②___________；

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置为________(填字母，下同)，要得到更纯净的氧气的收集装置为_____；该反应的化学方程式为_________。

（3）实验室用二氧化锰和过氧化氢制取氧气，选用正确的气体发生装置为______；B装置的仪器②可以用________代替，这样就可以控制反应。

（4）若如图装置用向上排空气法收集生成的氧气，气体应从________（选填“c”或“d”）端导入。用此装置收集一瓶氧气，怎样证明已收集满？ _______。

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【题目】某校化学兴趣小组在老师的指导下，进行了关于双氧水分解的系列实验，请你帮助回答下列相关问题。

(1)取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许等质量的催化剂MnO2粉末和CuO粉末，发现a中比b中产生气泡的速率快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解速率的因素之一是________。

(2)探究双氧水浓度对其分解速率的影响。取两支相同的大试管，分别倒入适量的等质量的6%和15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是_________(选填序号)。

①收集气体 ②将水槽中待收集气体的小试管注满水

③检验装置的气密性 ④向大试管内加入少许MnO2粉末再倒入适量双氧水

(3)再取一支试管倒入适量15%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后如下图甲所示加热该支试管，溶液内气泡明显增多，此时将带火星的木条伸入试管内，火星却不能复燃。老师加装了一个U形管(如图乙装置)后，带火星的木条较易复燃。请分析改用乙装置后带火星的木条能复燃的原因是_______________。